第524章 調劑專業

　　唐秀舉手，“江老師，我有一個問題。”

　　江文山似乎一點也不驚訝，笑著點頭，“想問什麼隨便問。”

　　唐秀站起身，“江老師，我們現在才是大一，一星期一節課…這個上課的頻次是不是有點太低了？”

　　對於唐秀說的這個問題，其他人也紛紛點頭表示贊同。

　　只有林默沒有任何表示，反正他又沒有學分限制，換言之，只要在夏北待上四年就能拿到畢業證，上不上課一點關係都沒有。

　　其實這節課林默來不來都行，之所以來只不過是為了尊重一下老師，好歹他也是數學科學系的學生，總得認識一下老師，也讓老師認識一下他。

　　江文山聽到唐秀的話後，反問道：“你們是不是認為一星期一節課太過輕鬆？我這個老師不太負責？”

　　唐秀搖頭，“江老師說笑，學生第一次遇到這種教學方式，以前也沒聽說過，所以比較好奇，絕對沒有其他意思。”

　　江文山感慨一笑，“這麼跟你們說吧，我的課確實少，作業難度比較高，一星期的時間對你們來說，已經很緊張了，如果縮短的話，估計沒什麼人能拿到學分。”

　　說完這些，他的目光在幾名學生臉上掃過，“這麼解釋，你們明白了嗎？”

　　唐秀頗為好奇，“江老師，您的作業有多難？”

　　江文山起身打開教室中的多媒體投影儀，插入u盤，投影幕布上出現畫面。

　　“第一星期的作業很簡單，每人設計一個網絡增速器，可以是程序，可以是外置設備，任你們隨意發揮，要求也很簡單，只要實現增速，無論增加的幅度大還是小，都視為完成作業。”

　　“……”

　　教室中，安靜無比。

　　誰也沒想到大學的第一節課會是這樣，不是，一點理論知識都不講嗎？

　　上來就讓人搞什麼黑科技，要不要這麼變態？

　　唐秀驚訝地張大了嘴巴，“江老師，您認真的嗎？”

　　江文山笑了，“你覺得老師像是在和你們開玩笑嗎？”

　　坐在教室裡側的婓洋洋眉頭高皺，起身道：“老師，我們這些人只是新生，對於數學科學這門專業的瞭解程度參差不齊。”

　　“就比如說您佈置的這項作業，我們五個人裡，甚至有人連網速增速都不太清楚，至於製作什麼網絡增速器更是無稽之談，估計除了我，誰也做不出來。”

　　婓洋洋前面的話都很正常，可是聽到他的最後一句話，包括林默在內的四人齊齊翻了個白眼。