第一百零八章 聖誕節

就像普魯士為了提升軍隊的戰鬥力，開辦義務教育一樣，東非的義務教育其動機也不單純。

你要問恩斯特對教育事業有多重視，其實也就那樣，雖然恩斯特前世接受過完整的九年義務教育和高等教育。

但恩斯特這一世的身份是一個貴族，現在做的事看起來很高大上（圈地建國），可前提是維持黑興根王室的利益和日後的繼續繁榮。

前世印度等國家的經驗告訴恩斯特，只要體量大，人口多，哪怕低素質人口的國家，其上層也能積累一大批財富。

所以恩斯特所代表的貴族，本質上是不需要太多高學歷人口的，而是需要能創造財富，聽話的人口。

這就和古代統治者為什麼喜歡愚民，西方為什麼會反智，本質上都是一個套路。

東非的教育就處於二者之間，對教育的態度不冷不熱，既不多教，也不少教，主動拉低水準。

除了對民族問題和文化認同方面比較重視（德意志化）外，並不熱衷於改變普通人的其他品質和觀念。

只要你老老實實當一個德意志人，其他都無所謂，誰在意你的品德是否高尚！是否善良！……這一部分的教育還是交給家庭來完成。

所以看起來儉樸，且滿是漏洞的東非教育體系，實際上背地裡都是政治智慧。

當然，馬西米連諾一世是看不出來的，再參觀完東非的教育後，他忍不住和身邊的東非政府人員提建議，這種簡單粗暴的教育在馬西米連諾一世看來有巨大的提升空間。

而工作人員，左耳朵進右耳朵出，嘴上滿口答應，實際上什麼也沒有許諾。

整個東非政府和軍隊的管理人員，除了黑興根財團的僱員（基本都是中學文化以上），其他人，包括名字聽起來唬人的黑興根軍事學院學生，實際上都是小學水平。

在僱員和僱傭兵看來，這就是一份工作，在黑興根軍事學院的學生看來，這是報答校長的恩情。

他們只會按照恩斯特規劃好的路線，一絲不苟的完成任務，本身並不在意東非發展的怎麼樣。

也就是出於對馬西米連諾一世身份的尊重，所以應付了事，而馬西米連諾一世還在喋喋不休說道個不停。