浮游的蜉蝣 作品
2167 第2167章
☆、08752-擔心
我:“行了,你慢慢悟吧，如果悟不出個所以然來，你結丹就沒指望了。雙靈根要是連丹都結不了，雲霞宗即使勉強讓你入門考及格,也不會批准你入內門。”
裴悟曜:“那就等我築基之後再慢慢看吧,現在想結丹還太早了。”他倒是一點不顯焦急,非常地活在當下。
裴冰:“明天與意外,誰知道哪一個先來呢？珍惜今天不是錯誤。反正即使他認真想，現階段也基本不可能想通結丹之事。”
裴悟曜對今天也算不上很珍惜,他就是不討厭活著而已，不怎麼思考未來可能是因為不怎麼期待未來,似乎無論未來以何種方式降臨,他都可以接受。唉，這心態怪愁人的。
裴悅:“他如果不是這種心態,恐怕早就在持續的與妖獸戰鬥中崩潰了。這心態很適合他以前的生活，至於以後的，他應該會慢慢調整出新心態吧。但你不要催他,催也沒用，他的固執讓他在惡意的記憶碎片和妖曜的長期洗腦中保住了獨立意識,但這份固執也會讓他在與你相處時經常無視掉你。”
我知道，我也不急,我只是擔心他這隨遇而安的心態會又勾起我的喪情緒。
裴悅:“等勾起了再來憂慮吧,我都還沒擔心呢。”
裴悅:“我發現與小孩子――正常小孩子――長時間相處真的能讓心態變得年輕、積極、有生氣，尤其這些小孩子不用我們操心日常瑣事,就只管在課堂上給他們講客觀知識、回答疑問，順便鄙視他們的蠢問題。真好，難怪那麼多怪叔叔怪阿姨喜歡親近小孩子。”
怪叔叔怪阿姨的親近與你說的可不是一個概念。還有,你跟裴空當老師是不是太不管事了？除了上課便什麼都不操心？偶爾留一下作業甚至不要求學生必須交。
裴空:“不然呢？我這小身板難道還能押著那幫個個都比我能打的學生做實踐、寫作業？還是我需要請武力值高的老師與我合作？大課而已，愛學不學，即使完全不學也只是沒常識罷了，修士裡沒常識還少了？”
☆、08753-不學拉倒
我質問授課處，以裴空這麼敷衍的當老師態度，他們為什麼不開除裴空？
授課處納悶:“之前擔心我們不讓裴空當老師的是你，現在酸我們對裴空過分優待的也是你。你的評判標準能不能不要經常變？我們授課處選老師的標準反正是沒變過。老師本來就不是學生的保姆，上課期間把知識點講到位了就是好老師，課下鞏固是學生自己的事情，雲霞宗大課學生的成績與老師的工資又不掛鉤。”
裴簡卓:“門派大課應該是對應凡人界的講座，而不是必修課程。師父教徒弟的那些才是必修，大課則是弟子們想聽就聽，不想學拉倒。連考試、打分、給排名都是順便，沒什麼實際意義。修煉到底是偏私人的東西，每一條路理論上走通的幾率都差不多大，所以不可能像凡人界那般弄出大規模的統一考試、造成千軍萬馬過獨木橋的效果。”
裴簡卓:“每一個修士都可以從一開始便學習與其他人都不一樣的東西，所有修士最終都可能成為殊途同歸的大能。”
唉……
我:“行了,你慢慢悟吧，如果悟不出個所以然來，你結丹就沒指望了。雙靈根要是連丹都結不了，雲霞宗即使勉強讓你入門考及格,也不會批准你入內門。”
裴悟曜:“那就等我築基之後再慢慢看吧,現在想結丹還太早了。”他倒是一點不顯焦急,非常地活在當下。
裴冰:“明天與意外,誰知道哪一個先來呢？珍惜今天不是錯誤。反正即使他認真想，現階段也基本不可能想通結丹之事。”
裴悟曜對今天也算不上很珍惜,他就是不討厭活著而已，不怎麼思考未來可能是因為不怎麼期待未來,似乎無論未來以何種方式降臨,他都可以接受。唉，這心態怪愁人的。
裴悅:“他如果不是這種心態,恐怕早就在持續的與妖獸戰鬥中崩潰了。這心態很適合他以前的生活，至於以後的，他應該會慢慢調整出新心態吧。但你不要催他,催也沒用，他的固執讓他在惡意的記憶碎片和妖曜的長期洗腦中保住了獨立意識,但這份固執也會讓他在與你相處時經常無視掉你。”
我知道，我也不急,我只是擔心他這隨遇而安的心態會又勾起我的喪情緒。
裴悅:“等勾起了再來憂慮吧,我都還沒擔心呢。”
裴悅:“我發現與小孩子――正常小孩子――長時間相處真的能讓心態變得年輕、積極、有生氣，尤其這些小孩子不用我們操心日常瑣事,就只管在課堂上給他們講客觀知識、回答疑問，順便鄙視他們的蠢問題。真好，難怪那麼多怪叔叔怪阿姨喜歡親近小孩子。”
怪叔叔怪阿姨的親近與你說的可不是一個概念。還有,你跟裴空當老師是不是太不管事了？除了上課便什麼都不操心？偶爾留一下作業甚至不要求學生必須交。
裴空:“不然呢？我這小身板難道還能押著那幫個個都比我能打的學生做實踐、寫作業？還是我需要請武力值高的老師與我合作？大課而已，愛學不學，即使完全不學也只是沒常識罷了，修士裡沒常識還少了？”
☆、08753-不學拉倒
我質問授課處，以裴空這麼敷衍的當老師態度，他們為什麼不開除裴空？
授課處納悶:“之前擔心我們不讓裴空當老師的是你，現在酸我們對裴空過分優待的也是你。你的評判標準能不能不要經常變？我們授課處選老師的標準反正是沒變過。老師本來就不是學生的保姆，上課期間把知識點講到位了就是好老師，課下鞏固是學生自己的事情，雲霞宗大課學生的成績與老師的工資又不掛鉤。”
裴簡卓:“門派大課應該是對應凡人界的講座，而不是必修課程。師父教徒弟的那些才是必修，大課則是弟子們想聽就聽，不想學拉倒。連考試、打分、給排名都是順便，沒什麼實際意義。修煉到底是偏私人的東西，每一條路理論上走通的幾率都差不多大，所以不可能像凡人界那般弄出大規模的統一考試、造成千軍萬馬過獨木橋的效果。”
裴簡卓:“每一個修士都可以從一開始便學習與其他人都不一樣的東西，所有修士最終都可能成為殊途同歸的大能。”
唉……