末日遊俠 作品
第707章 太子養成記
() 醫學院的模式就是這樣。
站在最頂端的御醫都要承擔那些義務，下面的人憑什麼總想白嫖？
這是根本行不通的，真以為簽了協議就可以玩一些暗手段？
一個月後，當十幾個企圖渾水摸魚的人被清退了之後，醫學院這邊再也沒有人敢渾水摸魚了。
如果僅僅只是制度上的壓制，時間長久了必然會有人強烈反對的。
但是任何一件事情的本質，他都是不一樣的。
例如說，反抗是因為壓迫，但是除了壓迫以外，你學到了更多的知識呢？
最開始的時候王小二也是有些反抗的，只不過他沒有表現的那麼明顯。
對待分配給自己的學生，他採取的是不主動的態度。
就是你想學什麼隨便，我不論幹什麼事情，都不避著你，你能看懂多少你就學多少。
你問了，我有空就跟你講兩句，你不問，我也不會主動的去跟你講。
而王小二自己在面對上級的時候態度就不一樣了。
凡是我遇到的問題，我就瘋狂的去問，哪怕是別人的病人，我不懂的時候也會瘋狂不要臉的去問。
一個月下來也讓王小二摸到了一些門路。
那就是要臉的人，在這裡是混不久的，也學不到什麼東西的。
管他是不是自己的病人，只要不懂，那就是要問，就是要討論。
但是有一點，問歸問，討論歸討論，不是自己的病人，是絕對不能擅自接觸病人的，大家關起門來隨便討論就行了。
而僅僅只是一個月的時間，便讓王小二感覺到收穫頗豐。
如果給自己打個分的話，來到醫學院之前，王小二覺得自己的能力值是五十分的話，那麼現在，經過一個月的鍛鍊，他的能力值差不多已經到了六十分了。
主要是這一個月他接觸到了各種各樣的病人，見過的，沒見過的。
自己知道的治療方式，自己不知道的治療方式，同一種病，有很多不同的治療方式。
在這裡，跟在家裡，那完全就是兩個不同的體驗。
雖然在這裡很忙，每天感覺都跟睜不開眼睛似的，但是很充實啊。
半年之後，醫學院進行了一場重新的分配。
就是將原有的人員分配方案打散，與不同的人員組成新的小組。
讓人員流動起來，不只是固定在這一個小組九個人之間。
除了王小二這些固定的人員以外，那些學生這一次也跟著打散重新分配了。
只跟著一個人固然有好處，但是現在他們正處於長見識的階段，老是跟著一個人也未必有好處。
況且現在只是實習，就該多轉轉多看看，等到畢業之後，那基本上就是定在一個位置了。
而再往後，醫學院基本上也形成了這麼一個固定的規矩。
所有人員除了負責人以外，其他全部都是半年輪轉一次，相互學習，相互幫助。
在這種新的制度下，大漢醫學院醫者的水平是直線上升的。
如果從某一個方面來說的話，最虧的應該就是那些御醫們了。
雖然他們也能學習，也能加強自身。
但是能夠成為御醫，本身就證明了他們實力的強勁。
這些御醫的見識本來就是整個大漢最廣泛的一批，所以這種模式對於他們來說，有幫助，但是效果並不是特別明顯。
而且這些人的年紀普遍的也大了，進步的空間是很有限度的。
為了說動這些人，王不餓可是沒少下功夫。
甚至是沒少給這些人開好處，為此，王不餓還特意開設了一個太醫署，全權負責大漢的醫務管理問題。
這個是真正的官署，是有權力的，負責制定規則，監察，約束醫療行業，所有跟醫療有關的，全部都要經過他們的審批。
醫學院的發展可謂是欣欣向榮，蒸蒸日上。
科學院那邊也不甘示弱，雖然整體而言的進度並不算快，但是灑下的種子卻是看到了希望的。
建元十年的時候，新收入的一批學生已經明顯的感覺到了不太一樣的地方。
而他們僅僅只是經過了一年的改革學習而已。
到了建元十三年的時候，第一批全日制，經歷了一個完整的培訓階段的學生畢業了。
當這些人進入到科學院之後，整個科學院的發展開始有了較為明顯的進步。
站在最頂端的御醫都要承擔那些義務，下面的人憑什麼總想白嫖？
這是根本行不通的，真以為簽了協議就可以玩一些暗手段？
一個月後，當十幾個企圖渾水摸魚的人被清退了之後，醫學院這邊再也沒有人敢渾水摸魚了。
如果僅僅只是制度上的壓制，時間長久了必然會有人強烈反對的。
但是任何一件事情的本質，他都是不一樣的。
例如說，反抗是因為壓迫，但是除了壓迫以外，你學到了更多的知識呢？
最開始的時候王小二也是有些反抗的，只不過他沒有表現的那麼明顯。
對待分配給自己的學生，他採取的是不主動的態度。
就是你想學什麼隨便，我不論幹什麼事情，都不避著你，你能看懂多少你就學多少。
你問了，我有空就跟你講兩句，你不問，我也不會主動的去跟你講。
而王小二自己在面對上級的時候態度就不一樣了。
凡是我遇到的問題，我就瘋狂的去問，哪怕是別人的病人，我不懂的時候也會瘋狂不要臉的去問。
一個月下來也讓王小二摸到了一些門路。
那就是要臉的人，在這裡是混不久的，也學不到什麼東西的。
管他是不是自己的病人，只要不懂，那就是要問，就是要討論。
但是有一點，問歸問，討論歸討論，不是自己的病人，是絕對不能擅自接觸病人的，大家關起門來隨便討論就行了。
而僅僅只是一個月的時間，便讓王小二感覺到收穫頗豐。
如果給自己打個分的話，來到醫學院之前，王小二覺得自己的能力值是五十分的話，那麼現在，經過一個月的鍛鍊，他的能力值差不多已經到了六十分了。
主要是這一個月他接觸到了各種各樣的病人，見過的，沒見過的。
自己知道的治療方式，自己不知道的治療方式，同一種病，有很多不同的治療方式。
在這裡，跟在家裡，那完全就是兩個不同的體驗。
雖然在這裡很忙，每天感覺都跟睜不開眼睛似的，但是很充實啊。
半年之後，醫學院進行了一場重新的分配。
就是將原有的人員分配方案打散，與不同的人員組成新的小組。
讓人員流動起來，不只是固定在這一個小組九個人之間。
除了王小二這些固定的人員以外，那些學生這一次也跟著打散重新分配了。
只跟著一個人固然有好處，但是現在他們正處於長見識的階段，老是跟著一個人也未必有好處。
況且現在只是實習，就該多轉轉多看看，等到畢業之後，那基本上就是定在一個位置了。
而再往後，醫學院基本上也形成了這麼一個固定的規矩。
所有人員除了負責人以外，其他全部都是半年輪轉一次，相互學習，相互幫助。
在這種新的制度下，大漢醫學院醫者的水平是直線上升的。
如果從某一個方面來說的話，最虧的應該就是那些御醫們了。
雖然他們也能學習，也能加強自身。
但是能夠成為御醫，本身就證明了他們實力的強勁。
這些御醫的見識本來就是整個大漢最廣泛的一批，所以這種模式對於他們來說，有幫助，但是效果並不是特別明顯。
而且這些人的年紀普遍的也大了，進步的空間是很有限度的。
為了說動這些人，王不餓可是沒少下功夫。
甚至是沒少給這些人開好處，為此，王不餓還特意開設了一個太醫署，全權負責大漢的醫務管理問題。
這個是真正的官署，是有權力的，負責制定規則，監察，約束醫療行業，所有跟醫療有關的，全部都要經過他們的審批。
醫學院的發展可謂是欣欣向榮，蒸蒸日上。
科學院那邊也不甘示弱，雖然整體而言的進度並不算快，但是灑下的種子卻是看到了希望的。
建元十年的時候，新收入的一批學生已經明顯的感覺到了不太一樣的地方。
而他們僅僅只是經過了一年的改革學習而已。
到了建元十三年的時候，第一批全日制，經歷了一個完整的培訓階段的學生畢業了。
當這些人進入到科學院之後，整個科學院的發展開始有了較為明顯的進步。