第49章 高績學院（十四）

 週三之後的兩天裡, 學校裡看起來風平浪靜，但在表象之下，確實有什麼事情發生了改變。

 自從玩家們有了分歧, 分成兩撥之後, 郭思明雖然心裡覺得應該用那些老師npc對待學生的方法來通關，但一直沒有下定決心。

 但週三從圖書館回來之後, 他愈發覺得自己的想法是對的。

 他從圖書館裡拿到了多年前的五班的學生資料, 在資料中，當時五班的學生和現在他現在班裡的學生有很多相似之處。

 例如他們班裡的第一名，雖然學習成績很好，但那個小姑娘一言不發的, 雖然也很遵守學校的規章制度, 但郭思明講課的間隙偶爾抬頭, 會看見她一臉陰沉而蔑視地盯著自己。

 這個學校確實很奇怪，好學生多數都還有一些“活人”的氣質, 偶爾會露出一點人類的神色，學習不好的那些都很木訥。

 而在郭思明拿到的資料裡, 那個老師為了留住這個考試成績第一的女生，努力了很久, 這才知道她想要什麼。

 這個女生在初中的時候被班裡的一個男生欺負過, 所以一直想要報復這個男生。

 只要一直辱罵男生, 這個學習成績第一的“好學生”就會喜歡任課老師, 哪怕考試成績在全校前十, 也不會從這個任課老師的班裡離開。

 這個線索拿到的過於簡單，郭思明也考慮過這其中是不是有什麼問題。

 但他忍不住實驗了一下, 也並沒有辱罵, 只是批評了一下後排的幾個男生, 終於，在批評到某個男生的時候，這個一直陰沉著臉的好學生臉上露出個滿意的笑容。

 郭思明仔細回想，這線索要說來的容易也容易，因為這是張安直接在辦公室說出來的。

 但要說難也難。

 那個魏主任，除了張安之外，對他們這些老師原本還算客氣的，可是第一次大考之後，因為大家的成績都有下降，所以魏主任平時對他們都不假辭色，想問什麼線索都問不出來，他唯獨對學生學習成績一騎絕塵的張安和顏悅色的。

 郭思明到現在都不太清楚張安到底是怎麼做到讓學生的成績那麼好的，除此之外，如果是他的話他也沒那個口才能讓魏主任到現在都如此信任自己。

 取得魏主任的信任本身就是很難的，這線索獲取難度也不算小。

 而且那天，那個張安和跟他一起的幾個玩家也都來了圖書館，那些人同樣都找了很多線索。

 至於張安為什麼沒找……沒找才比較正常。

 這線索是他故意說出來的，很大幾率是他已經在圖書館找過了，之所以說出來只是想讓大家一起蹚這趟渾水。

 在這種情況，這個線索的可信程度直線上升。

 這個副本的難度應該就在於跟同為玩家的老師們競爭好學生，反正現在也知道應該怎麼做了，不如就真的按照資料上的方法試一試。

 畢竟在資料上，五班的成績最後可是全校第一。

 郭思明對全校第幾沒執念，他只希望班裡的平均分超過562，讓他能通關副本就可以。

 不過資料上的那個老師為了提升自己班級的平均分，可是直接把學習差的學生關到了辦公室裡，十二點一過，差生被直接分屍。

 這也是可行的嗎？

 就在郭思明還在猶豫的時候，班裡在上語文課，他這個數學老師路過走廊，發現教四班的餘涵飛已經開始行動了。

 “接下來我叫一個學生回答問題……四十四號！你在磨蹭什麼？說你是四十四號你真是笨到死嗎？你看看你這成績，看看自己的學習態度，你都不覺得羞愧嗎？啊？”

 餘涵飛在講臺上罵得唾沫橫飛，仗著同為語文老師，這個時間解方澄也正在上語文課因此不過來檢查，他很快就學會了老師npc對付學生的辦法。

 教室裡的學生們各個正襟危坐，最後一排的學生瑟瑟發抖，前排的學生坐得筆直，等待著被老師挑選起來，展現自己的聰明和優秀，接受班級同學的掌聲。

 郭思明在門口看著看著，感覺背後汗毛直立。

 他突然想到了張安說的那句，“他們是npc，你是嗎”？

 他們總覺得npc是系統設定好的程序，跟他們這種有自我思維，有自己個性的活生生的玩家們截然不同。

 但現在看看站在講臺上的餘涵飛，郭思明覺得他十分眼熟。

 他們之前聽課的時候，那個教學成績第一的npc，不就是這麼講課的嗎？

 那個npc臉上的表情和身體動作，和現在的餘涵飛有什麼區別嗎？

 當時所有玩家都看不起這些老師npc，可是現在，因為找到的一份資料，大家也開始變成那種樣子了。

 要通關這個副本，就要跟npc一樣……那他們玩家和這些被系統設定好的，人格低劣的老師npc有什麼區別？

 郭思明突然手腳發涼。

 等餘涵飛下了課後，郭思明突然拉住他。

 “餘涵飛！”

 餘涵飛正在低頭看著手裡的各個學生的資料，第一反應是偏過身，將這些資料保護起來，不要讓別人看到。

 郭思明看著他的動作，勉強笑了笑，像是平常開玩笑似的想要提醒他:“你看你這樣子，還藏什麼？這像不像第一天咱們進副本的時候那些老師npc防備咱們的樣子？”

 餘涵飛怔了一下，很客套地衝他點了點頭:“你有什麼事兒嗎？沒有的話我先回去了？”

 郭思明心中一片涼意，但最後還是讓開了地方。

 餘涵飛很快融入到下課的老師npc中間。

 這些npc平時都很匆忙，走路的時候都在研究資料，而現在他們中間多了一個人。

 郭思明悲涼地看著他的背影。

 但下午上課的時候，郭思明猶豫了一下，看著手裡的學生花名冊。

 “……李川。”他叫了那個在初中時霸凌過別人的男生的名字，心裡安慰自己，這人初中霸凌同學，現在有這種下場也是活該。

 郭思明說服了自己，聲音也逐漸平穩:“你來回答這個問題。”

 .

 解方澄這一半的玩家依舊是好好教學，完全沒有被資料影響。

 但另一波玩家已經開始學著老師npc的樣子對待學生，有一些還邁不過那道坎的，例如郭思明之類的，還只是批評兩句差生，頂多說一句“你笨不笨”。

 餘涵飛這種已經不僅僅想要向老師npc看齊了。

 只像是那些老師一樣，批評差生，恭維好學生，那能有什麼用？大家都會做這種事，玩家們在這方面還不如npc那麼熟練，那麼讓學生害怕。

 那下一次學生不還是會將更多的分數分給npc而不是玩家嗎？這樣怎麼才能考第一，去選一個好學生更多的班級，隨後通過一次次考試將好學生轉移到自己班裡來？