莫問江湖 作品
第七章 老湯
() 一瞬間，氣氛變得有些尷尬。最終還是老人開口打破了沉默，“秦小友病得很重嗎？”
“還好，算不得沉痾重病。”李玄都咳了一聲。
老人頗有感觸地說道:“一時的勝負算不得真正的輸贏，大多數時候，誰能笑到最後才是真正的贏家。四個讀書人，同朝為臣，各執己見。幾十年後，還剩下一人立於朝堂之上，其餘三人已經魂歸九泉，那麼無論這個的主張是對是錯，他都是贏家。”
“也不盡然。”李玄都並不認同。
老人兒子見眼前之人一再反駁自己父親，早就想要開口，不過每次都被老人打斷，此時的臉色便不大好看，反觀老人，不知該說胸懷寬廣，還是城府深沉，總之看不出半點惱怒，心平氣和地問道:“何以見得？”
李玄都道:“老先生說的是一時之爭和一時之爭，而我說的一世和身後千秋萬世。雖然已死之人不能開口說話，也無法反駁那些加諸在他身上的罪名，但是煌煌史冊自有後人言之，所以誰勝誰負，言之尚早。”
老人兩眼虛了，望著山外的縹緲雲霧，良久從腹腔裡發出了幽深的聲音，“‘天下興亡多少事，悠悠。不盡大江滾滾流。’就算贏了，於死者而言，又有何益？就像這天下興亡，最終也不過是盡付東流水罷了。”
李玄都道:“下可以告慰亡者在天之靈，上可以讓天下蒼生知道，這個世道還是有那麼一些人願意站出來做些事情，這個世道終是有希望可言的，算是激勵後來人。而且他們雖然死了，但也不是隨流而去。”
老人望向李玄都，“既然這些人不曾隨流而去，那麼他們在哪兒？”
李玄都沉聲道:“在史冊裡，在人心裡。”
老人的兒子被鎮住了，下意識地屏住了呼吸。孫子雖然不太明白，但也隱隱感覺到了特別的氣氛，緊緊地抓住父親的衣袖。
老人聞言後沉默不語，良久之後方才長嘆道:“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”
李玄都捂著嘴劇烈地咳嗽起來，秦素趕忙來到李玄都身旁，輕撫著他的後背。李玄都抬手擺了擺，示意自己沒事。
老人道:“激勵後來人，這句話倒是不錯，若是張肅卿不死，那麼他的學生，那位清平先生，還會走到今日這般地步嗎？”
李玄都遲疑了一下，說道:“也許會，也許不會，李玄都能走到今天，不是他自己的能耐如何，也不僅僅是某個老師的教導如何。”
小孩子仰起頭望著父親，好奇問道:“爹爹，清平先生是誰啊？”
老人的兒子耐心回答道:“就是紫府劍仙。”
小孩子愈發疑惑，又扯了扯爺爺的袖子，問道:“爺爺，紫府劍仙的師父不是東海的劍仙嗎，怎麼又成了江、將領相公？”
老人笑著解釋道:“人生一世，不會只有一個老師，就拿爺爺來說，小時候有蒙師
，就是啟蒙的老師。長大了讀書，親自指教講讀的為受業師。或出外就傅，或請先生來家館課，或到書院肄業，或向著名學者‘問業’，據此，受業師又細分為業師、課師、問業師、肄業師、書院肄業師等等。後來科舉，有受知師，又叫座師，其實是本科主考官或總裁官，還有房師，是舉人、進士對薦舉本人試卷的同考官的尊稱。因鄉試、會試中分房閱卷，應考者試卷須經某一房同考官選出，加批語後推薦給主考官或總裁，方能取中，因有此稱。最後是保舉師，大臣向朝廷推薦人才，以使其得到提拔任用。多指大臣薦舉下屬，下屬對其有保薦之恩的稱之為保舉師。你數數，這是多少個老師？”
“還好，算不得沉痾重病。”李玄都咳了一聲。
老人頗有感觸地說道:“一時的勝負算不得真正的輸贏，大多數時候，誰能笑到最後才是真正的贏家。四個讀書人，同朝為臣，各執己見。幾十年後，還剩下一人立於朝堂之上，其餘三人已經魂歸九泉，那麼無論這個的主張是對是錯，他都是贏家。”
“也不盡然。”李玄都並不認同。
老人兒子見眼前之人一再反駁自己父親，早就想要開口，不過每次都被老人打斷，此時的臉色便不大好看，反觀老人，不知該說胸懷寬廣，還是城府深沉，總之看不出半點惱怒，心平氣和地問道:“何以見得？”
李玄都道:“老先生說的是一時之爭和一時之爭，而我說的一世和身後千秋萬世。雖然已死之人不能開口說話，也無法反駁那些加諸在他身上的罪名，但是煌煌史冊自有後人言之，所以誰勝誰負，言之尚早。”
老人兩眼虛了，望著山外的縹緲雲霧，良久從腹腔裡發出了幽深的聲音，“‘天下興亡多少事，悠悠。不盡大江滾滾流。’就算贏了，於死者而言，又有何益？就像這天下興亡，最終也不過是盡付東流水罷了。”
李玄都道:“下可以告慰亡者在天之靈，上可以讓天下蒼生知道，這個世道還是有那麼一些人願意站出來做些事情，這個世道終是有希望可言的，算是激勵後來人。而且他們雖然死了，但也不是隨流而去。”
老人望向李玄都，“既然這些人不曾隨流而去，那麼他們在哪兒？”
李玄都沉聲道:“在史冊裡，在人心裡。”
老人的兒子被鎮住了，下意識地屏住了呼吸。孫子雖然不太明白，但也隱隱感覺到了特別的氣氛，緊緊地抓住父親的衣袖。
老人聞言後沉默不語，良久之後方才長嘆道:“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”
李玄都捂著嘴劇烈地咳嗽起來，秦素趕忙來到李玄都身旁，輕撫著他的後背。李玄都抬手擺了擺，示意自己沒事。
老人道:“激勵後來人，這句話倒是不錯，若是張肅卿不死，那麼他的學生，那位清平先生，還會走到今日這般地步嗎？”
李玄都遲疑了一下，說道:“也許會，也許不會，李玄都能走到今天，不是他自己的能耐如何，也不僅僅是某個老師的教導如何。”
小孩子仰起頭望著父親，好奇問道:“爹爹，清平先生是誰啊？”
老人的兒子耐心回答道:“就是紫府劍仙。”
小孩子愈發疑惑，又扯了扯爺爺的袖子，問道:“爺爺，紫府劍仙的師父不是東海的劍仙嗎，怎麼又成了江、將領相公？”
老人笑著解釋道:“人生一世，不會只有一個老師，就拿爺爺來說，小時候有蒙師
，就是啟蒙的老師。長大了讀書，親自指教講讀的為受業師。或出外就傅，或請先生來家館課，或到書院肄業，或向著名學者‘問業’，據此，受業師又細分為業師、課師、問業師、肄業師、書院肄業師等等。後來科舉，有受知師，又叫座師，其實是本科主考官或總裁官，還有房師，是舉人、進士對薦舉本人試卷的同考官的尊稱。因鄉試、會試中分房閱卷，應考者試卷須經某一房同考官選出，加批語後推薦給主考官或總裁，方能取中，因有此稱。最後是保舉師，大臣向朝廷推薦人才，以使其得到提拔任用。多指大臣薦舉下屬，下屬對其有保薦之恩的稱之為保舉師。你數數，這是多少個老師？”