第六十三章 反應班級情況

　　華志安見童美婷這段時間學習非常用功，而且字跡也寫得很好，對班級的學習管理也抓的很嚴，在老師不在的時候，她幾乎成了一個小老師，督促學生們學習，幾乎不需要老師操心的。現在她來反應情況，班上肯定出現了她不能解決的問題了。

　　“就是……就是班長他……”

　　童美婷說著，有點說不下去，眼眶紅了紅，想要哭出來。但是小女孩非常堅強，忍著淚水，就是不哭。

　　華志安看著有點心疼，忙說:“別急，慢慢說，不論出了什麼事都有老師呢。”

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　　童美婷聽了華志安這麼說，心理像是有了主心骨，說道:“老師，你不是說讓班長平時管紀律嗎？只要有人上課在班上搞小動作，講話，干擾其餘老師上課，班長都可以記名字，然後給你處理嗎？”

　　華志安點點頭說道:“是啊？怎麼啦？”

　　華志安在管理班級的時候，充分的發揮學生自己管理自己的優勢，就是給班長很大的權利，讓他監督班上的學生聽課的情況，如果有些學生上課不聽課，擾亂課堂紀律。小的方面，班長就可以自行處理了。大的方面，如果班長處理不好的，就將名單和原因都寫下來，交給班主任華志安處理。

　　班長張傳民一直很有威望，做事也很公道，班上的學生都很怕他，所以華志安不在班上的時候，張傳民就能夠維持班級正常的秩序。

　　但是現在童美婷說他有問題，這不禁引起了華志安內心的不安。

　　童美婷說道:“張傳民他有一班好哥們，上課講話，他也不管，做作業抄襲，他不但不管，還把自己的本子給他們抄。我說了他們幾句，他們就一起來罵我，還說放學要打我呢……”

　　華志安聽了，內心大為震驚，心想還有這種事，簡直是無法無天了，但是他很快就冷靜了下來，因為這件事涉及到班長，如果自己偏聽偏信，出了差錯，對整個班級來說，就是一個災難。