第一百五十二章 找人回來上課

　　華志安繼續說道:“還有，農村學校教師長期和農村學生打交道，肯定能有一套行之有效的方法的，比如我對你們學校的留守兒童就很是頭疼，像黃立、梅世舉，還有潘雨輝這些人，我真的找不到更好的方法，只能是看著他們的成績越來越差而束手無策啊。”

　　唐昊想不到他對教學這麼精通，於是感興趣起來，問道:“華老師，你說的沒錯，在教學上面，我們要活到老學到老，教學沒有固定的模式，只有相互學習。我想這一次主要是通過你們上課，讓我們的老師先學習一下你們先進的教學方法，然後下一次我們逐步安排我們學校的老師上課，進行比較，你覺得怎麼樣？”

　　華志安見他態度很誠懇，而且看他的樣子，是急於想要做事的，於是說道:“那你電話聯繫了陳丹峰老師了沒有？”

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　　唐昊說道:“還沒有，我想他明天過來，親自跟他說說。”

　　華志安說道:“我向你提一個建議，也許不成熟，但是切實可行。這次公開課可以多安排幾位老師上課，比如說初中語文，你安排了我，還加上另外一位老師，我們可以上同一個課時，也可以上不同的課文，重在比較和討論。數學課也可以安排兩位老師啊，這樣比較下來，不但提高你們學校的老師水平，也提高了我們的教學水平嗎？再者說假如陳丹峰老師不願意上公開課，那麼數學公開課還可以換別人嗎？既然是公開課教學，就應該在相互學習之中展開，使大家都收益嘛。”

　　唐昊聽了，不禁拍了拍大腿說道:“你說得對啊，既然搞了這次公開課，就應該圓滿一點。你說的我明白了，我這就組織安排公開課，該聯繫的就聯繫，該安排的就安排。”

　　他說著，看著華志安說道:“其實我們學校的老師們都想聽你的課，增長見識，所以這次你無論如何都要參加，不知道你準備哪一課，什麼時候上，我記下來，然後就按照你的時間安排公開課教學。”