第一百七十一章 評課很熱烈

　　她點點頭說道:“梅主任，你這麼說，我就不多囉嗦了，這件事是我和唐主任最近也才想起要做的，也是華志安老師來支教之後，我們想要學習一下先進經驗才想出的辦法，本來想通知你，和你一道商量的，但是考慮到你教務上面的事情多，所以就沒敢跟你說。今天這個公開課，我想請你去主持一下，把把關，唐昊畢竟年輕，還沒有經驗。”

　　程夢竹這麼說，完全是照顧梅先華的面子而已。

　　梅先華也聽出來了，說道:“我上午還有事，就不去了，唐主任雖然年輕，但是辦事很沉穩，還是能擔當大任的嗎。”

　　程夢竹聽他這麼說，就借坡下驢說道:“好好好，那你忙吧，我去看看啊。”

　　程夢竹說著，就離開了辦公室。

　　梅先華見程夢竹離開，心裡是五味雜陳，不知道說什麼好。

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　　上午的公開課教學如期舉行，第一節是侯莎和八年級一個數學老師的課，第二節課是華志安和王福榮老師的課，然後三四兩節課是在會議室評課。

　　文科的老師都去聽侯莎和華志安的語文課，理科的老師也都去聽八年級數學老師和王福榮老師的課。

　　侯莎是一個很認真的老師，細節上面做得很好，比如學生讀書的語音、語調，對詩詞的斷句等，都做得很好，但是對《天上的街市》的主題把握不住，對寫作方法和表現方法掌握也不清晰，尤其是對聯想和想象著兩個概念沒有深入的理解。

　　而華志安在上課的時候，注重多方面的教學，除了字詞句這些小的細節，對大的主題，詩歌的表現方法等，都講的很清楚，別說是學生能聽明白，就連一些歷史和政治老師來聽，也很快就掌握了詩歌創作方法、內容以及主題的探索等。

　　而且華志安通過圖片和錄音，多角度展示詩歌的魅力，儘量給學生帶來美的享受。

　　其實不論是古詩還是現代詩，其意境就很難掌握，有些人搞了一輩子的詩歌教育，但是對於什麼是詩歌的意境，怎樣表現詩歌的意境，還是搞不清楚。