第二百六十七章 職稱政策大變動

　　李純厚無奈的笑笑說道:“這是教育局的文件規定，我也沒有辦法。其實去年提到支教的時候，我們也召開了教師動員大會，那個時候，政策已經開始轉向了，可是很多老師沒有領會政策裡面的含義，錯過了支教政策，導致今年的文件下來，你們接受不了。你看看這個文件上為什麼規定從明年開始呢，那就是去年支教政策的延續嗎。所以請在座的老師提高政治覺悟，努力向政策靠攏。”

　　“我們學校的華志安老師，去年就主動申請下去支教了，不管他明年是回來教書，還是按照合同支教三年，他明年肯定是要評職稱的。所以我覺得文件政策剛剛出來，就主動申請，那是最好的選擇。”

　　本書-首發^>:塔-讀小~。說a~p-p——免費&.&無廣告*無彈窗，還能跟-~書友們-一^*@@起互動*。。

　　“現在我相信，這個文件一出來，申請下去支教的老師肯定很多，下面接收的學校反而少了。”

　　“目前我們的政策是，學校不設支教指標，也不幫著聯繫鄉村學校。只要你們在下面鄉村學校找到接收你們支教的單位，打個報告上來，我都會批准。這件事在開學前一個星期之內必須要完成，以免影響教育教學。”

　　“我想再強調一次，這個支教政策是長期的，絕不是一兩年就沒有的，希望你們高度重視，科學理解政策背後的深意，千萬不能貽誤時機。一旦貽誤時機，造成評職稱困難，我們概不負責。”

　　李純厚的話說完，下面的教師“譁”的一聲，紛紛議論起來，都說，這不是在逼著教師下鄉支教嗎？如果不下鄉支教，他們就永遠也評不上職稱了。

　　而且這個政策不但對評中級職稱的人管用，尤其是對評高級職稱的人更是管用，現在所有的教師都已經準備好了材料，就等著論資排輩輪上自己，結果這麼一個文件下來，徹底的打亂了他們的陣腳。

　　在座的教師之中，臉色尤其難看的人就是陳丹峰了，他去年想著辦法離開了支教學校，本來想著找找舅舅的關係，在最近幾年就能評上職稱的，但是現在這個文件下來，他的希望徹底的破滅。