第425章 霹靂車

    “那升之意下如何？可願留在此地教化百姓？”孔明繼續問道。

    “自然。在下本就是受友人相托，前來此地教書。不瞞大人，最初我只是礙於季珪兄的面子，才前來此地。但當我對這裡熟悉之後，便對大人的施政產生了濃厚的興趣。我想我至少會在這裡待上三年，看一看在大人治下，這雁門郡會變成什麼樣子。”盧照鄰直言道。

    “那還請升之拭目以待，明年的雁門郡一定會比今年的雁門郡更好！”孔明自信的說道。

    “好！那在下就等著那一天的到來！”盧照鄰拱手道。

    “兄長，下一節是你的課，你看收拾東西吧。”盧照己從旁提醒道。

    “哦？這麼快又到我了？不知兩位是否有意留下聽一堂課，為我提一提建議？”盧照鄰問道。

    “好啊！今日本就是來巡視教學之事，能聽到升之講課，那可真是太妙了。我們這就動身。”

    說完，孔明、崔琰和盧照己便隨著盧照鄰趕往課堂，聽“唐代大詩人”講了一節課。

    在隨後的幾日裡，孔明都留在陰館縣與他們討論著各種教學細則。

    期間，孔明為了留住盧照鄰兄弟二人，還特意將標點符號這一大殺器拋了出來，供他們研究。盧照鄰得之，如獲至寶，甚至顧不得搭理孔明，專心研究起來。

    孔明不但不以為杵，還十分興奮。他相信這東西就算是給盧照鄰研究個十年八年，也研究不完，這樣他就離不開雁門郡了。甚至為了研究標點符號，他還需要拉上許多親朋好友，一同研究，這樣豈不是白白得到了大量的人才？

    由於現在的教學主要是以識字和簡單的算數為主，所以孔明和崔琰並未花費太長時間，便定下了大部分的細則。至於其他的一些規則，就需要崔琰等人積累經驗，再行制定。

    而其他方面的一些知識，孔明並沒有在這一次提出，因為他現在急需的只是用於基層的人才，而不是那些高端人才，所以他認為這些東西便足