天子 作品
第八十九章 誠實的好孩子（第一更）
陸松回到王府後，馬上找袁宗皋彙報情況。
袁宗皋正在跟張佐商議事情，聽聞後面帶笑容:“這個朱浩帶王子出去走一趟，只是為聽書、看戲？有趣！有趣！”
陸松道:“以其言道，書場和戲臺都是他找人搭夥建起來的，連說本和戲文都是他所寫，此事是否有蹊蹺？”
袁宗皋若有所思, 笑而不語。
張佐面帶疑惑:“他說什麼都是唐寅教的，可唐寅在安陸一共也沒多少時日，怎可能教授他太多？會否是他背後的朱家在暗中安排一切？”
朱浩的表現太過反常，雖然可以把事情都推給唐寅，可問題是唐寅若真有那麼大能耐，說本和戲本都能寫, 為何一直窮困潦倒, 鬱郁不得志呢？還要藉助一個孩子的手把這些東西展現出來？
斧鑿的痕跡太過明顯！
袁宗皋笑了笑道:“朱家乃軍戶之家，即便有進學的後輩，也絕不會牽扯到文墨之外的事情上，像寫說本和戲文都屬於旁門小道……再說了，這麼做對朱家有何意義？”
其實不用張佐和陸松提醒，袁宗皋早就暗中調查過此事。
以袁宗皋的智慧，想不明白有什麼人如此“才華”橫溢，能寫出正統儒家文章外的精彩說本和戲文來，那只有一種解釋，就是這個儒生已無進學可能，滿腹才華無從施展，才會醉心於此等小道，而被皇帝勒令不許當官的南直隸解元唐寅最有可能。
至於朱家……
你朱家能培養出秀才都不易，還能培養出小說家和戲劇家？
這玩笑開得未免有點太大了。
陸松道:“那袁長史, 若朱浩繼續帶王子不務正業，是否有必要將其趕出王府？畢竟王子要以學業為重。”
此時陸松不遺餘力想要把朱浩趕出王府。
張佐也贊同點頭:“這孩子太過邪性，留在王府恐非善舉。”
袁宗皋則道:“目前尚未看出其有帶壞王子的跡象, 暫時沒必要趕人……他可是救過王子性命，朱家人怎麼都想不到會有這一層關係吧？”
張佐和陸松對視一眼。
若是被朱家知道，朱浩非但沒害興王世子，還救了世子，該作何感想？
“好了，陸典仗，你先回去吧，老夫還要跟張奉正談事。”
涉及王府決策層面的事，就不是陸松能干涉的了，他不過是跑腿的武夫，陸松雖然也知道接下來的話題很可能涉及接待大太監張忠之事，但他不敢多問，行禮後退下。
……
……
自從朱浩帶朱四到過書場，看了《孫悟空三打白骨精》的劇目，朱四對朱浩的態度跟以往又有所不同……時不時就纏著朱浩，問東問西，當作偶像一般看待。
之前朱浩講課時，朱四即便對朱浩的學問大為佩服，也沒有這般推崇。
連同朱三，也一改之前對朱浩的冷漠，好像不記得二人間還有矛盾般，也纏著朱浩問有關說本和戲文之事。
“後來怎樣了？快說啊……”
朱三顯得比弟弟還要熱切，有好故事當然要聽個結尾。
這足以說明，兩個孩子心目中，那個家國天下武林紛爭的《射鵰》，遠沒有《西遊記》來得吸引人，朱浩也終於明白為何師徒四人的故事能成為暑假和寒假釘子戶了。
袁宗皋正在跟張佐商議事情，聽聞後面帶笑容:“這個朱浩帶王子出去走一趟，只是為聽書、看戲？有趣！有趣！”
陸松道:“以其言道，書場和戲臺都是他找人搭夥建起來的，連說本和戲文都是他所寫，此事是否有蹊蹺？”
袁宗皋若有所思, 笑而不語。
張佐面帶疑惑:“他說什麼都是唐寅教的，可唐寅在安陸一共也沒多少時日，怎可能教授他太多？會否是他背後的朱家在暗中安排一切？”
朱浩的表現太過反常，雖然可以把事情都推給唐寅，可問題是唐寅若真有那麼大能耐，說本和戲本都能寫, 為何一直窮困潦倒, 鬱郁不得志呢？還要藉助一個孩子的手把這些東西展現出來？
斧鑿的痕跡太過明顯！
袁宗皋笑了笑道:“朱家乃軍戶之家，即便有進學的後輩，也絕不會牽扯到文墨之外的事情上，像寫說本和戲文都屬於旁門小道……再說了，這麼做對朱家有何意義？”
其實不用張佐和陸松提醒，袁宗皋早就暗中調查過此事。
以袁宗皋的智慧，想不明白有什麼人如此“才華”橫溢，能寫出正統儒家文章外的精彩說本和戲文來，那只有一種解釋，就是這個儒生已無進學可能，滿腹才華無從施展，才會醉心於此等小道，而被皇帝勒令不許當官的南直隸解元唐寅最有可能。
至於朱家……
你朱家能培養出秀才都不易，還能培養出小說家和戲劇家？
這玩笑開得未免有點太大了。
陸松道:“那袁長史, 若朱浩繼續帶王子不務正業，是否有必要將其趕出王府？畢竟王子要以學業為重。”
此時陸松不遺餘力想要把朱浩趕出王府。
張佐也贊同點頭:“這孩子太過邪性，留在王府恐非善舉。”
袁宗皋則道:“目前尚未看出其有帶壞王子的跡象, 暫時沒必要趕人……他可是救過王子性命，朱家人怎麼都想不到會有這一層關係吧？”
張佐和陸松對視一眼。
若是被朱家知道，朱浩非但沒害興王世子，還救了世子，該作何感想？
“好了，陸典仗，你先回去吧，老夫還要跟張奉正談事。”
涉及王府決策層面的事，就不是陸松能干涉的了，他不過是跑腿的武夫，陸松雖然也知道接下來的話題很可能涉及接待大太監張忠之事，但他不敢多問，行禮後退下。
……
……
自從朱浩帶朱四到過書場，看了《孫悟空三打白骨精》的劇目，朱四對朱浩的態度跟以往又有所不同……時不時就纏著朱浩，問東問西，當作偶像一般看待。
之前朱浩講課時，朱四即便對朱浩的學問大為佩服，也沒有這般推崇。
連同朱三，也一改之前對朱浩的冷漠，好像不記得二人間還有矛盾般，也纏著朱浩問有關說本和戲文之事。
“後來怎樣了？快說啊……”
朱三顯得比弟弟還要熱切，有好故事當然要聽個結尾。
這足以說明，兩個孩子心目中，那個家國天下武林紛爭的《射鵰》，遠沒有《西遊記》來得吸引人，朱浩也終於明白為何師徒四人的故事能成為暑假和寒假釘子戶了。