榆魚 作品
第129章 129
“不知道。”林異沉默著開。
程陽驚了:“不知道？！”
林異說:“只是有可能。”
程陽的覺沒錯，同學就是故意的，故意在反覆強調二（一）班少了一個人。在前面兩天，是在鋪墊，把班上少一人的況植所有人的記憶裡，所以這兩天數人數時沒有把自己數去。
而今天在數人數的時候把自己加去了，班上有兩張空位，很容易得就會讓人發現人數上的不對勁。
林異就是明知山有虎偏向虎山行，一腳踏陷阱的那個。
規則世界裡npc的存在就是怪物殺人的工具，同學設下陷阱不會只是因為好玩，終目的其實就是替怪物殺人。
所以林異才會認為自己很可能已經觸及了同學的死亡規則。
但具死亡規則是什麼，林異還沒有緒。
必然不是看了同學的記，如果看了這個同學的記就如果被/瀏/覽/器/強/制進入它們的閱/讀/模/式了,會導致文字缺失，請退出閱/讀/模式</p>是死亡規則，他就已經觸犯了死亡規則，同學只需在夜晚來殺死他就行。
沒必在記上新增容。
除了看到記容，林異想不自己還可能觸犯什麼死亡規則。
他的行為是回到教室、找到記本、看記容、發現同學就是缺少的學生、和同學對視。
回到教室不可能是死亡規則，因為每個人都在教室裡待過，有問題早就會有人招。
找到記本也不會是死亡規則，和看記容一樣，他是先發現桌肚裡的記本，才會投去目光去看容，如果找到記本是死亡規則，同樣的，同學也沒記必在記上新增容。
和同學對視也不會是死亡規則。
眾人在上課時多多少少會和同學對上目光，這是一條死亡規則的話，也會有人早早地就招，而不是等到現在，由他抬與同學對視。
剩下的就是發現同學的身份。
這條死亡規則跟4-4規則世界裡岑潛的死亡規則有些類似，但也有不同。
在4-4規則世界裡，瞬息的身份一開始就被強調，而在8-4規則世界裡，只是強調了少一人，重點在人數而不是同學的身份。
並且林異只知道就是缺少的學生npc，同學到底是誰，姓什麼名什麼他一概不知。
還有重的一點。
如果發現同學的身份就是死亡規則，在同學的記本上直接寫明是誰就好，沒必在文字裡藏下‘學校有鬼，快跑’和‘我正在看你哦’的文字。
並不是每個人都和林異一樣能夠在剎那間反應過來，就是缺少的學生npc。
程陽聽完這些，長長地鬆了氣。
“沒事就好沒事就好。”程陽拍了拍脯:“可他嚇死我了。”
雖然找不到自己觸犯死亡規則的點，林異卻隱隱有種自己的確是落圈套的覺，並且很強烈。
“先這樣吧。”
林異暫時放下這件事，他壓下底的不安，這才開始看裡的記。
在教室裡他和同學對視時，林異就確定了看記不是死亡規則。
所以他逃跑時才順帶將記帶了來，退一步來說，看記就是死亡規則的話，他已經踩了線，那就趁著天還沒，學生npc還沒找上門前把所有記看完。
林異上的記本還是‘我正在看你哦’那一頁上，不過他旁邊的程陽倒沒發現玄機，疑惑地說:“這寫的什麼，字我都認識，怎麼連在一起反而看不懂了，也沒有生僻字，都是常用字。”
未免嚇到程陽，林異沒說端倪。
他把記本翻到第一頁，然看見記本上的姓名。
孫婧雯。
這應該就是同學的名字。
[ 20xx年，x月x，雨。]
如果他如果被/瀏/覽/器/強/制進入它們的閱/讀/模/式了,會導致文字缺失，請退出閱/讀/模式</p>們再這樣，我不會再忍耐了。
[ 20xx年，x月x，晴。]
是他們自找的。
[ 20xx年，x月x，晴。]
我開始了。
雖然沒沒尾，但這些記容對比林異之前看到的兩篇好歹是正常起來了，他還能通過這些記容猜一些東西來。
‘他們’了些什麼讓孫婧雯到憤怒的事，一開始孫婧雯的法是忍耐。而顯然的，‘他們’沒有收斂或許還變本加厲，然惹怒了孫婧雯。
孫婧雯開始反擊。
[ 20xx年，x月x，。]
五隻，數量剛剛好。
[ 20xx年，x月x，。]
第一個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第二個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第三個。
[記 20xx年，x月x，。]
第四個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第五個。
看到這裡，林異又返回去看‘五隻，數量剛剛好’。
程陽驚了:“不知道？！”
林異說:“只是有可能。”
程陽的覺沒錯，同學就是故意的，故意在反覆強調二（一）班少了一個人。在前面兩天，是在鋪墊，把班上少一人的況植所有人的記憶裡，所以這兩天數人數時沒有把自己數去。
而今天在數人數的時候把自己加去了，班上有兩張空位，很容易得就會讓人發現人數上的不對勁。
林異就是明知山有虎偏向虎山行，一腳踏陷阱的那個。
規則世界裡npc的存在就是怪物殺人的工具，同學設下陷阱不會只是因為好玩，終目的其實就是替怪物殺人。
所以林異才會認為自己很可能已經觸及了同學的死亡規則。
但具死亡規則是什麼，林異還沒有緒。
必然不是看了同學的記，如果看了這個同學的記就如果被/瀏/覽/器/強/制進入它們的閱/讀/模/式了,會導致文字缺失，請退出閱/讀/模式</p>是死亡規則，他就已經觸犯了死亡規則，同學只需在夜晚來殺死他就行。
沒必在記上新增容。
除了看到記容，林異想不自己還可能觸犯什麼死亡規則。
他的行為是回到教室、找到記本、看記容、發現同學就是缺少的學生、和同學對視。
回到教室不可能是死亡規則，因為每個人都在教室裡待過，有問題早就會有人招。
找到記本也不會是死亡規則，和看記容一樣，他是先發現桌肚裡的記本，才會投去目光去看容，如果找到記本是死亡規則，同樣的，同學也沒記必在記上新增容。
和同學對視也不會是死亡規則。
眾人在上課時多多少少會和同學對上目光，這是一條死亡規則的話，也會有人早早地就招，而不是等到現在，由他抬與同學對視。
剩下的就是發現同學的身份。
這條死亡規則跟4-4規則世界裡岑潛的死亡規則有些類似，但也有不同。
在4-4規則世界裡，瞬息的身份一開始就被強調，而在8-4規則世界裡，只是強調了少一人，重點在人數而不是同學的身份。
並且林異只知道就是缺少的學生npc，同學到底是誰，姓什麼名什麼他一概不知。
還有重的一點。
如果發現同學的身份就是死亡規則，在同學的記本上直接寫明是誰就好，沒必在文字裡藏下‘學校有鬼，快跑’和‘我正在看你哦’的文字。
並不是每個人都和林異一樣能夠在剎那間反應過來，就是缺少的學生npc。
程陽聽完這些，長長地鬆了氣。
“沒事就好沒事就好。”程陽拍了拍脯:“可他嚇死我了。”
雖然找不到自己觸犯死亡規則的點，林異卻隱隱有種自己的確是落圈套的覺，並且很強烈。
“先這樣吧。”
林異暫時放下這件事，他壓下底的不安，這才開始看裡的記。
在教室裡他和同學對視時，林異就確定了看記不是死亡規則。
所以他逃跑時才順帶將記帶了來，退一步來說，看記就是死亡規則的話，他已經踩了線，那就趁著天還沒，學生npc還沒找上門前把所有記看完。
林異上的記本還是‘我正在看你哦’那一頁上，不過他旁邊的程陽倒沒發現玄機，疑惑地說:“這寫的什麼，字我都認識，怎麼連在一起反而看不懂了，也沒有生僻字，都是常用字。”
未免嚇到程陽，林異沒說端倪。
他把記本翻到第一頁，然看見記本上的姓名。
孫婧雯。
這應該就是同學的名字。
[ 20xx年，x月x，雨。]
如果他如果被/瀏/覽/器/強/制進入它們的閱/讀/模/式了,會導致文字缺失，請退出閱/讀/模式</p>們再這樣，我不會再忍耐了。
[ 20xx年，x月x，晴。]
是他們自找的。
[ 20xx年，x月x，晴。]
我開始了。
雖然沒沒尾，但這些記容對比林異之前看到的兩篇好歹是正常起來了，他還能通過這些記容猜一些東西來。
‘他們’了些什麼讓孫婧雯到憤怒的事，一開始孫婧雯的法是忍耐。而顯然的，‘他們’沒有收斂或許還變本加厲，然惹怒了孫婧雯。
孫婧雯開始反擊。
[ 20xx年，x月x，。]
五隻，數量剛剛好。
[ 20xx年，x月x，。]
第一個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第二個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第三個。
[記 20xx年，x月x，。]
第四個。
[ 20xx年，x月x，雨。]
第五個。
看到這裡，林異又返回去看‘五隻，數量剛剛好’。