榆魚 作品
第207章 207
並且江猷提到‘你們帶的先進班’，宋箐和江遠新帶的班。
“他們是大學老師，可大學一般以專業分班啊。”張唯有些疑惑。
“有一些大學會開創一個‘少年班’或者說‘神童班’。”秦洲開口：“在科技人才嚴重匱乏的年代，這種模式無疑能更早更好地培養出具有潛力的優秀人物。①”
‘先進班’應該就是自然工程大學開創的‘少年班’‘神童班’。
張唯‘哦’了一聲。
他剛‘哦’完，客廳傳來一聲開門聲。
秦洲和張唯循聲而望，客廳裡的三人也順著聲音看去。
江囿做完了作業，按著宋箐的要求，他要拿去給宋箐檢查。
江囿從房間出來後，客廳就沉默了起來。
連空氣裡都是粘稠的尷尬，就好像江囿的出現打破了一家三口的溫情脈脈一樣。
江囿走到距離宋箐稍遠處站定，抬頭看著宋箐，也不說話。
江遠新朝江囿招手：“寫完了？拿來我看看吧。”
宋箐道：“你課題寫完了嗎？我來吧。”
江遠新也沒和宋箐搶，起身往書房走去，走了幾步又回頭看著江猷：“猷猷，媽媽給囿兒檢查作業你，你別在這待著了，跟爸爸去書房。”
江猷點了點頭，跟著江遠新往書房走去。
江猷路過江囿時，看了眼江囿手中的作業，然後小跑上前追上江遠新，低聲對江遠新說了句悄悄話，江遠新輕輕拍了拍江猷的後背道：“沒事的。”
“江囿。”宋箐說：“給我吧。”
江囿這才上前，把自己的作業交給了宋箐。
宋箐看了兩眼，皺著眉說：“你找個地方坐著聽。”
江囿坐在了江猷剛才坐過的位置，那裡離宋箐比較近。
宋箐看完江囿的作業，江囿完成的很認真，每道題都是反覆檢查過，他自己確定是正確的後才拿來給宋箐或者江遠新看。
但宋箐不知道，她說：“做的還不錯，就是速度太慢了。”
江囿低著頭。
宋箐問：“現在還在學十以內加減？昨天你爸有教過你百以內加減，我給你出道題？”
江囿輕點一下腦袋。
宋箐拿過紙筆，隨手出了一道：“你用算式算一遍。”
江囿在草稿紙驗算一遍，宋箐看著江囿的驗算過程頻頻皺眉，等江囿驗算結束，宋箐搖頭說：“還是不對。”
江囿捏住筆，宋箐說：“錯了就重新再算一遍。”
第二遍答案依舊不對，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯了，他一直在改。
不知過了多久。
宋箐說：“算了。”
江囿就洩了氣，停下筆。
宋箐又問：“你只給了我數學語文作業，英語呢？”
江囿小聲開口：“沒寫。”
宋箐眉頭深了：“為什麼不寫？”
江囿道：“不會。”宋箐：“不會就不寫嗎？”
江囿沒吭聲，宋箐說：“去把英語作業拿過來。”
江囿沒動，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語作業，江囿看向宋箐的背影：“我沒有去那裡。”
這個年代英語其實並不普及，是宋箐託關係請了留學回來的同事教江囿和江猷學習英語。
宋箐站住腳，轉身過來看著江囿：“為什麼不去？”
江囿說：“聽不懂。”
他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學習進度來教授，江猷已經能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數學作業。
“他們是大學老師，可大學一般以專業分班啊。”張唯有些疑惑。
“有一些大學會開創一個‘少年班’或者說‘神童班’。”秦洲開口：“在科技人才嚴重匱乏的年代，這種模式無疑能更早更好地培養出具有潛力的優秀人物。①”
‘先進班’應該就是自然工程大學開創的‘少年班’‘神童班’。
張唯‘哦’了一聲。
他剛‘哦’完，客廳傳來一聲開門聲。
秦洲和張唯循聲而望，客廳裡的三人也順著聲音看去。
江囿做完了作業，按著宋箐的要求，他要拿去給宋箐檢查。
江囿從房間出來後，客廳就沉默了起來。
連空氣裡都是粘稠的尷尬，就好像江囿的出現打破了一家三口的溫情脈脈一樣。
江囿走到距離宋箐稍遠處站定，抬頭看著宋箐，也不說話。
江遠新朝江囿招手：“寫完了？拿來我看看吧。”
宋箐道：“你課題寫完了嗎？我來吧。”
江遠新也沒和宋箐搶，起身往書房走去，走了幾步又回頭看著江猷：“猷猷，媽媽給囿兒檢查作業你，你別在這待著了，跟爸爸去書房。”
江猷點了點頭，跟著江遠新往書房走去。
江猷路過江囿時，看了眼江囿手中的作業，然後小跑上前追上江遠新，低聲對江遠新說了句悄悄話，江遠新輕輕拍了拍江猷的後背道：“沒事的。”
“江囿。”宋箐說：“給我吧。”
江囿這才上前，把自己的作業交給了宋箐。
宋箐看了兩眼，皺著眉說：“你找個地方坐著聽。”
江囿坐在了江猷剛才坐過的位置，那裡離宋箐比較近。
宋箐看完江囿的作業，江囿完成的很認真，每道題都是反覆檢查過，他自己確定是正確的後才拿來給宋箐或者江遠新看。
但宋箐不知道，她說：“做的還不錯，就是速度太慢了。”
江囿低著頭。
宋箐問：“現在還在學十以內加減？昨天你爸有教過你百以內加減，我給你出道題？”
江囿輕點一下腦袋。
宋箐拿過紙筆，隨手出了一道：“你用算式算一遍。”
江囿在草稿紙驗算一遍，宋箐看著江囿的驗算過程頻頻皺眉，等江囿驗算結束，宋箐搖頭說：“還是不對。”
江囿捏住筆，宋箐說：“錯了就重新再算一遍。”
第二遍答案依舊不對，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯了，他一直在改。
不知過了多久。
宋箐說：“算了。”
江囿就洩了氣，停下筆。
宋箐又問：“你只給了我數學語文作業，英語呢？”
江囿小聲開口：“沒寫。”
宋箐眉頭深了：“為什麼不寫？”
江囿道：“不會。”宋箐：“不會就不寫嗎？”
江囿沒吭聲，宋箐說：“去把英語作業拿過來。”
江囿沒動，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語作業，江囿看向宋箐的背影：“我沒有去那裡。”
這個年代英語其實並不普及，是宋箐託關係請了留學回來的同事教江囿和江猷學習英語。
宋箐站住腳，轉身過來看著江囿：“為什麼不去？”
江囿說：“聽不懂。”
他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學習進度來教授，江猷已經能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數學作業。