彤山煮茶 作品
第一百二十章 儀式突變
劉正業拿起粉筆在地上開始畫圓，同時寫上一個個單詞。
空桑歪著頭看了半天。每個詞彙單拆開來看，他很明白。可組合起來之後，就是一串莫名其妙的話了。
看著忙活的劉正業，空桑忍不住道:“你們玩西方魔法的”
“不是魔法，是魔術。”劉正業糾正道。
“好吧，那就魔術。”
“我是說，你們每個人是不是手臂都照著圓規練習的？”空桑翻了個白眼:“這圓畫的，數學老師看了都要自愧不如。”
劉正業無奈地搖搖頭:“要不，你們先在房間裡看看是否能找到什麼蛛絲馬跡？”
空桑撇撇嘴，這是嫌自己礙事呢。
“行吧。”
說著，空桑和一臉莫名痴女笑容的何夢分別進了房間和書房。
劉欣雅的房間似乎是因為很久沒有人住，所以有一股奇怪的味道，想來是長時間沒怎麼通風導致的。
精緻的小房間內，課本、書籍之類的都放的非常整齊。
“看來，劉欣雅之前應該是一個生活上比較細膩的人，這些物品的擺放習慣很像學生的習慣，應該不是她父母代勞。”
不過，在劉欣雅房間之中，空桑並沒有發現什麼。
諸如之前的案件中的筆記本一類的記錄，空桑也是一個都沒找到。
唯獨，在床頭櫃中，有一個小盒子。
空桑仔細端詳了一下:
“這盒子有點像首飾盒，但應該是個老物件。”
“這樣的物品，為什麼會出現在劉欣雅的房間？”
“格格不入啊”
打開盒子，內中的軟墊上，製作了一個凹槽，凹槽是圓形的。
空桑大概比劃了一下，不禁道:“怪了，這原型凹槽的大小，似乎是什麼墜子？可是，病房中的劉欣雅，似乎也沒有戴著類似的首飾啊。”
不明所以之下，空桑收起盒子，又來到書房。
何夢無奈地搖搖頭:“坦白說，什麼都沒有。全都是一些教育的書籍和輔導題。”
“輔導題？”空桑一愣:“父親就是老師，還需要輔導題？”
說著，空桑走到書櫃前，看著輔導題更是困惑了:“劉欣雅今年十九歲，她是十六歲生病的。按照年級推算，當時的她也就是初二左右吧。”
“可是，這裡的輔導題，為什麼都涉及到高中了？”
何夢一愣:“應該也不奇怪吧，劉巖是數學老師，家裡有一些高年級的教材很正常啊。而且，說不定是他父親給旁人補課呢？”
空桑搖搖頭:
“不對。劉巖是初中的數學老師，而且似乎還是劉欣雅當時的班主任。”
“如果你是家長，你要找老師給你的孩子補高中的課，你會去找初中的老師？”
“這”何夢一時陷入沉思。
空桑打開輔導題，卻見娟秀的字體上畫滿了紅勾，顯然答題的準確率也非常的高。
但是讓空桑奇怪的是，每一道大題的後面，都會有一個奇怪的數字。
“何夢，你覺得這個數字表示什麼？”
何夢接過輔導題連著看了幾頁:“這上面的數字似乎有些連貫。如果代入我自己的做題習慣的話似乎，這是一種記錄時長的方法。”
“時長？”空桑撓撓頭:“做作業就做作業，記錄這個做什麼？”
何夢說道:
“肯定是檢查孩子的邏輯反應速度啊。而且也能模擬，在考試當中完成試卷的時間段。”
“數學題，本來就是邏輯題。函數、幾何這些亂七八糟的，有些人解題可能要半個小時，有的人可能也就十分鐘。”
“如果這些題目是劉欣雅做的，按照當時她初二左右的水平，做高一的習題，這種大題的解題時間能夠控制在十分鐘之內，已經是相當了不得了。”
空桑總結道:“所以，基本算學霸。”
說著，空桑又往後翻了翻，越往後，空桑的眉頭皺得越緊。
“不對啊，這習題越往後面，解題的時間，似乎越久了。”
空桑歪著頭看了半天。每個詞彙單拆開來看，他很明白。可組合起來之後，就是一串莫名其妙的話了。
看著忙活的劉正業，空桑忍不住道:“你們玩西方魔法的”
“不是魔法，是魔術。”劉正業糾正道。
“好吧，那就魔術。”
“我是說，你們每個人是不是手臂都照著圓規練習的？”空桑翻了個白眼:“這圓畫的，數學老師看了都要自愧不如。”
劉正業無奈地搖搖頭:“要不，你們先在房間裡看看是否能找到什麼蛛絲馬跡？”
空桑撇撇嘴，這是嫌自己礙事呢。
“行吧。”
說著，空桑和一臉莫名痴女笑容的何夢分別進了房間和書房。
劉欣雅的房間似乎是因為很久沒有人住，所以有一股奇怪的味道，想來是長時間沒怎麼通風導致的。
精緻的小房間內，課本、書籍之類的都放的非常整齊。
“看來，劉欣雅之前應該是一個生活上比較細膩的人，這些物品的擺放習慣很像學生的習慣，應該不是她父母代勞。”
不過，在劉欣雅房間之中，空桑並沒有發現什麼。
諸如之前的案件中的筆記本一類的記錄，空桑也是一個都沒找到。
唯獨，在床頭櫃中，有一個小盒子。
空桑仔細端詳了一下:
“這盒子有點像首飾盒，但應該是個老物件。”
“這樣的物品，為什麼會出現在劉欣雅的房間？”
“格格不入啊”
打開盒子，內中的軟墊上，製作了一個凹槽，凹槽是圓形的。
空桑大概比劃了一下，不禁道:“怪了，這原型凹槽的大小，似乎是什麼墜子？可是，病房中的劉欣雅，似乎也沒有戴著類似的首飾啊。”
不明所以之下，空桑收起盒子，又來到書房。
何夢無奈地搖搖頭:“坦白說，什麼都沒有。全都是一些教育的書籍和輔導題。”
“輔導題？”空桑一愣:“父親就是老師，還需要輔導題？”
說著，空桑走到書櫃前，看著輔導題更是困惑了:“劉欣雅今年十九歲，她是十六歲生病的。按照年級推算，當時的她也就是初二左右吧。”
“可是，這裡的輔導題，為什麼都涉及到高中了？”
何夢一愣:“應該也不奇怪吧，劉巖是數學老師，家裡有一些高年級的教材很正常啊。而且，說不定是他父親給旁人補課呢？”
空桑搖搖頭:
“不對。劉巖是初中的數學老師，而且似乎還是劉欣雅當時的班主任。”
“如果你是家長，你要找老師給你的孩子補高中的課，你會去找初中的老師？”
“這”何夢一時陷入沉思。
空桑打開輔導題，卻見娟秀的字體上畫滿了紅勾，顯然答題的準確率也非常的高。
但是讓空桑奇怪的是，每一道大題的後面，都會有一個奇怪的數字。
“何夢，你覺得這個數字表示什麼？”
何夢接過輔導題連著看了幾頁:“這上面的數字似乎有些連貫。如果代入我自己的做題習慣的話似乎，這是一種記錄時長的方法。”
“時長？”空桑撓撓頭:“做作業就做作業，記錄這個做什麼？”
何夢說道:
“肯定是檢查孩子的邏輯反應速度啊。而且也能模擬，在考試當中完成試卷的時間段。”
“數學題，本來就是邏輯題。函數、幾何這些亂七八糟的，有些人解題可能要半個小時，有的人可能也就十分鐘。”
“如果這些題目是劉欣雅做的，按照當時她初二左右的水平，做高一的習題，這種大題的解題時間能夠控制在十分鐘之內，已經是相當了不得了。”
空桑總結道:“所以，基本算學霸。”
說著，空桑又往後翻了翻，越往後，空桑的眉頭皺得越緊。
“不對啊，這習題越往後面，解題的時間，似乎越久了。”