724章 重要的一課

    顧清菱將這些問題記錄在了旁邊的黑板上，讓大家帶著這些問題，隨她一起領略大明的風彩。

    顧清菱打開了第一頁。

    她早就準備好，在下面的那張紙上標好了東西南北，並且附了一張詳細說明的紙條，介紹這個地方的地理特徵、風俗習慣，以及這裡有什麼。

    她告訴這群孩子，這些內容可以從哪些地理志上找到，哪些遊記上有提到過。

    他們若是不信，可以記錄下來，事後去查閱求證。

    這些所有的資料，都是前人親自用腳估量出來的。

    因為他們踩在先前的肩膀上，所以才能輕而易舉地得到這些訊息。那麼這些訊息，對於他們來說有什麼用呢？

    顧清菱舉了幾個例子，比如一個只死讀書的北方人到達南方做官，他對南方一無所知，當他來到南方的州郡，他知道如何打理好這塊地方嗎？

    因為南北雙方的風俗習慣不同，甚至是南轅北轍，還有可能會發生致人於死亡的“誤會”。

    如果不信的話，大家可以翻閱……

    在這本書上，就記錄了一個因為“誤會”而發生的慘案。

    “這是小事嗎？”

    “是的，一件很小的事情。”

    “可是對於這個案件上真實存在的人來說，這不是小事，這是生命的代價。”

    “看似普通平凡，甚至在事後看起來非常可笑，但若放在天下萬民來看呢？若是這樣的‘誤會’不只一個，而是很多個呢？你們就可以想像一下，這種‘誤會’有多麼可怕了。”

    “所以，不管是任何事，任何人，‘認知’是一件很重要的事情。對於旁觀者來說，未知全貌，不予置評。可對於生活在其中的人來說……有可能會改變他的一生。”

    ……

    一邊講故事，一邊根據故事再展開大道理，可比直接講大道理震撼多了。何況，顧清菱面前還有一份“真實的地圖”，告訴著大家——這是一個真實的故事。

    而在這個故事的背後，是一個地理範圍極大，人口眾從，南北差異極大的大明。

    所以，想要治理好大明絕對不是一件容易的事情。

    一個小小的官員犯了錯，就有可能導致一個嚴重的後果，更不要說更上位的上位者了。