第17章 掛門賣藝，肉身接子彈

    “先生先生，這字怎麼念。”

    庠序學堂裡，孩童舉著秋月報跟教書的先生問道。

    先生指點孩童字的讀法意思，看著孩子很痴迷的讀上面的故事很是感嘆，教了這許多年書，孩童們每捧起聖賢書來總是昏昏欲睡，想盡辦法偷懶，如今對這秋月報上的故事倒是痴迷，竟然主動認起了字，先生開始覺得這有違學德，聖人書不讀，去讀這些，但後來發現孩子們甚至拿著來主動問字學字，又不得不承認，這報紙確實有其價值，它比聖賢書好懂有趣，甚至鄰居家不認字的兩口子都拿著來問字，先生還奇怪孩子看故事，大人看什麼，結果人家是問那個招聘廣告。

    聽說這報紙是國子監的太學生們搞的，先生感嘆，大善於民，聽說他們還花錢收文章，字值錢了，願意讓孩子閒暇之餘認字的人也多了，先生看著孩童舉著報紙出門，正和小朋友們分享自己剛讀出的故事。

    林壽扛著埋人鏟在街上閒逛，偶爾看到街上有人拿著報紙問誰認字能給讀一讀，搖頭一樂，秋月報社帶來的影響力比他想的還大，其實這不是一樁簡單的報紙生意，正常的報社哪有一幫熱情的太學生水準撰稿人，哪有九記外賣這麼便宜的配送渠道，哪有那麼低的造紙印刷成本，沒有壓到這麼低的成本，秋月報社做不起來，想想京城多少人認字？甚至這報紙能在底層市民中賣出去，很大一部分原因在實用的民生內容，比如菜價，比如最重要的招聘廣告，不然哪那麼多人閒的看故事。

    秋月報社的根本理念是“文字商業化”和“信息有價化”。

    為什麼讀書識字的人少？

    教育資源稀缺原因有，但更多的原因是性價比低，除了考取功名，出路太少，讀書不如干農活和打工，認字不認字沒區別，總共才有多少書？尊儒道尊聖賢，需要認的字只有聖賢書，不管吃不管喝，那認什麼字？

    而秋月報社，現在便是在給老百姓們創造更多更有用的文字產品，讓識字也能賣錢，它或許不是什麼快速斂財的暴富生意，但它能自負盈虧細水長流的逐漸建立起文字生態，撐過最難的初期會越走越順，認字的人和報紙銷量會在互相促進下越來越多，生意只會越做越大，到時市場做起來了有其他新報社再入場，就該知道這裡誰是說話算數的元老了。