就是要叫白熊 作品
第690章 法天象地！百丈法身！
如題所示，因為存稿用完的關係，所以等會更新，等到大概凌晨一兩點的時候把這章刷新一下，就會看到正常的內容了，主要是一號確實不是很想請假，要不然就不整的這麼麻煩了。
至於要問後面是什麼內容，是計算機論文。
…………
我國高職院校意識形態安全教育一直是大家關心的問題，因為高校是培養未來人才的重要場所。隨著數字技術的快速發展，新媒體技術也相應產生。區別於傳統的報刊、廣播、電視等媒體，它的特點是利用網絡技術向師生們提供信息和服務。高職院校意識形態教育的固有模式隨著新媒體技術的發展而改變。同時，新媒體的特性對高職院校的網絡意識形態安全是一把雙刃劍，新媒體相對於傳統媒體而言，它具有方便、多元、快捷、開放等特點，為師生之間的思想碰撞、文化交流提供了平臺支撐。但是新媒體技術提供的服務又給高職院校意識形態安全進行衝擊，它的交互性、虛擬性、開放性，讓學生們在獲取這些碎片化信息的時候，改變了他們的認知和觀念，思維容易出現跳躍。高職院校的網絡宣傳隊伍水平參差不齊，對新媒體技術認識不夠，沒有深刻理解其內涵和作用。有些工作人員停留在初級階段，僅僅侷限於簡單的瀏覽網頁、觀看視頻。他們不能達到和學生之間進行交互，比如彼此之間談論對時事熱點的看法，面對學生的疑問如何在網絡上及時答疑解惑。大多數工作人員身兼數職，他們沒有足夠的時間來應對網絡平臺中出現的不良信息，再加上學校對平臺投入的維護資金的限制，給意識安全問題帶來了許多瓶頸［1］。因此，一旦出現問題不能及時報備，與上級不能及時溝通，導致相關部門不能第一時間應對網絡輿情。所以一方面要求工作人員具有較高的專業技能，另一方面保證在素材內容之前對內容要嚴格審核，保持所展示的內容不偏離政治方向和政策方針，向學生們傳遞正確的價值導向。同時，要及時維護和更新新媒體平臺，使得宣傳內容鮮活生動，始終傳遞與時俱進、積極健康的網絡信息。另外，需要健全新媒體的建設工作機制，完善該機制制度的保障，這樣才能掌握網絡教育工作的主動權。鑑於上述種種情況，新媒體平臺不僅要高效的利用，而且要科學的利用。因此迫切需要研究此課題。
二、新媒體視域下對高職院校網絡意識形態教育的影響
(一)確保高職院校的社會主義發展方向。高職院校是培養大學生不可替代的場所，而新媒體平臺是高職院校對學生開展思想政治工作與校園文化建設的主渠道。平臺與每個大學生息息相關，因為新技術、新載體可以讓學生接觸到一些新的思想內容，但是新媒體技術帶來的非主流文化意識又給大學生的認知和學習生活帶來了負面影響。而高職院校肩負著培養學生的人生觀、價值觀和世界觀的主要任務，關係到培養什麼樣的人，如何培養人，為誰培養人的問題。具體地講，要以社會主義核心價值觀來引領職業院校文化建設、引領廣大師生堅持社會主義辦學方向。
(二)強化高職院校主流意識的地位。改革開放後，高校成為西方敵對勢力意識形態滲透的主要陣地，他們利用宗教在學生內部進行政治滲透活動，既有直接滲透，比如利用廣播、電視、網絡等媒體進行宣傳西方文化，醜化馬克思主義。也有間接滲透，比如利用文化文學交流、課堂教學間接選用資本階級意識形態［2］，這些行為對我國高校的意識形態造成了很大的消極影響。而在網絡新媒體的應用下，我國的高職院校也存在一些監管不到位的問題，一些工作者沒有樹立正確的教育服務意識，畢竟網絡是虛擬的，再加上有些技術欠缺，不能鑑別出來負面信息，讓學生的權益得不到保障。因此，加強高職院校意識形態安全建設任重而道遠。
至於要問後面是什麼內容，是計算機論文。
…………
我國高職院校意識形態安全教育一直是大家關心的問題，因為高校是培養未來人才的重要場所。隨著數字技術的快速發展，新媒體技術也相應產生。區別於傳統的報刊、廣播、電視等媒體，它的特點是利用網絡技術向師生們提供信息和服務。高職院校意識形態教育的固有模式隨著新媒體技術的發展而改變。同時，新媒體的特性對高職院校的網絡意識形態安全是一把雙刃劍，新媒體相對於傳統媒體而言，它具有方便、多元、快捷、開放等特點，為師生之間的思想碰撞、文化交流提供了平臺支撐。但是新媒體技術提供的服務又給高職院校意識形態安全進行衝擊，它的交互性、虛擬性、開放性，讓學生們在獲取這些碎片化信息的時候，改變了他們的認知和觀念，思維容易出現跳躍。高職院校的網絡宣傳隊伍水平參差不齊，對新媒體技術認識不夠，沒有深刻理解其內涵和作用。有些工作人員停留在初級階段，僅僅侷限於簡單的瀏覽網頁、觀看視頻。他們不能達到和學生之間進行交互，比如彼此之間談論對時事熱點的看法，面對學生的疑問如何在網絡上及時答疑解惑。大多數工作人員身兼數職，他們沒有足夠的時間來應對網絡平臺中出現的不良信息，再加上學校對平臺投入的維護資金的限制，給意識安全問題帶來了許多瓶頸［1］。因此，一旦出現問題不能及時報備，與上級不能及時溝通，導致相關部門不能第一時間應對網絡輿情。所以一方面要求工作人員具有較高的專業技能，另一方面保證在素材內容之前對內容要嚴格審核，保持所展示的內容不偏離政治方向和政策方針，向學生們傳遞正確的價值導向。同時，要及時維護和更新新媒體平臺，使得宣傳內容鮮活生動，始終傳遞與時俱進、積極健康的網絡信息。另外，需要健全新媒體的建設工作機制，完善該機制制度的保障，這樣才能掌握網絡教育工作的主動權。鑑於上述種種情況，新媒體平臺不僅要高效的利用，而且要科學的利用。因此迫切需要研究此課題。
二、新媒體視域下對高職院校網絡意識形態教育的影響
(一)確保高職院校的社會主義發展方向。高職院校是培養大學生不可替代的場所，而新媒體平臺是高職院校對學生開展思想政治工作與校園文化建設的主渠道。平臺與每個大學生息息相關，因為新技術、新載體可以讓學生接觸到一些新的思想內容，但是新媒體技術帶來的非主流文化意識又給大學生的認知和學習生活帶來了負面影響。而高職院校肩負著培養學生的人生觀、價值觀和世界觀的主要任務，關係到培養什麼樣的人，如何培養人，為誰培養人的問題。具體地講，要以社會主義核心價值觀來引領職業院校文化建設、引領廣大師生堅持社會主義辦學方向。
(二)強化高職院校主流意識的地位。改革開放後，高校成為西方敵對勢力意識形態滲透的主要陣地，他們利用宗教在學生內部進行政治滲透活動，既有直接滲透，比如利用廣播、電視、網絡等媒體進行宣傳西方文化，醜化馬克思主義。也有間接滲透，比如利用文化文學交流、課堂教學間接選用資本階級意識形態［2］，這些行為對我國高校的意識形態造成了很大的消極影響。而在網絡新媒體的應用下，我國的高職院校也存在一些監管不到位的問題，一些工作者沒有樹立正確的教育服務意識，畢竟網絡是虛擬的，再加上有些技術欠缺，不能鑑別出來負面信息，讓學生的權益得不到保障。因此，加強高職院校意識形態安全建設任重而道遠。