第40章 束脩之禮

    師者，傳道受業解惑。

    在四門館中，諸多直講和助教談不上傳道，更無解惑的能力。

    知識層面的侷限性，讓四門館的教學停留在受業這個層次。

    受業:傳授基礎知識與基本技能。

    四門館教學的作用大抵是如此了。

    雖然可以稱呼助教駱永思等人為老師，但這種關係極為流於表面。

    就像某個宗派一樣，諸多人只能算是外門弟子，每天跟隨吆喝。

    待到此時，李鴻儒才得以進入內門，並且傍上了內門某位長老。

    這是真正的老師。

    王福疇具備元神之力，能帶領前行，也能傳道與解惑。

    諸多更為詳細的基本學識需要太學的助教和博士講解，而他會在欠缺之處進行補充，甚至於授予私貨。

    沒有子女的關係，也沒有親戚之間的關聯，師生就是最佳的相處方式。

    這是一道極為親密的關係，屬於天地君親師五大關係中的一環。

    聽得李鴻儒之言，王福疇顯得極為高興。

    對於諸多大能力者而言，挑選的學生要麼具備一定的後臺，可以形成強上加強。

    要麼就是挑選如李鴻儒這樣的人，具備萬里挑一的天資，慢慢做悉心的培養。

    兩種選擇的方式並無高下之分。

    一者投資現在，一者投資將來。

    “這是一枚納玉，可以將你周身溢散的正氣收集在一起，若是遭遇魑魅魍魎的手段，而自身之力不足以抗衡，便可激活此玉進行抗衡。”

    王福疇摸了摸身體上下，隨即在腰腹衣裳之處扯出一枚絲線懸掛的青玉。

    這枚青玉色澤晶瑩剔透，玉內彷佛有無數流雲在轉動。

    待得王福疇凝聚一絲氣息引導，那玉的色澤迅速暗淡了下來，化成灰白的模樣。

    想讓納玉擁有力量，此時又需要重新進行培養。

    能放在元神三品的大佬身上攜帶，這塊納玉的等階不會低，至少不屬於一次性用品。

    隱隱中，李鴻儒還感官到了仙緣2的提醒。

    才拜師便得了好處，李鴻儒滿心的美滋滋。

    “我回家去請上幾位老友，待過上三日，你且往我那兒行“束”之禮。”

    王福疇與李鴻儒敘說了一番如何使用納玉，又對李鴻儒做了提醒。