第331章 申請授課！

　　之後，再通過已經確定的化合物藥用特性，大膽猜測未知化合物的藥效。

　　這感覺好比，知道丈夫是生物學家，知道妻子是短跑運動員，於是便猜測這對夫妻將來的孫子能夠……一邊短跑衝刺一邊手拿顯微鏡觀察細菌……

　　本質上還是瞎猜藥物，但在瞎猜中多了一絲絲牽強附會的推理。

　　“好難！”宋河吐槽。

　　他在帖子裡尋找伊雷馬實驗室用的大數據庫。

　　找了半天……沒找到？

　　“怪不得呢！原來公佈的只是邊緣數據，最核心的沒公佈啊！”宋河搖頭失笑。

　　沒辦法，他只得嘗試自己蒐集數據庫。

　　他先在網上尋找，用過相似工作方式的科研團隊。

　　花了許久，總共找到兩個。

　　一個是千度公司合作的研發團隊，通過大量食管癌病人的數據，尋找到22個顯著突變基因，隨後預測關聯出可行的藥物信息。

　　一個是

　　“我講課的積分嗎？”宋河問。

　　“一方面是你講課的積分，一方面是讀你課程的學生，結課後學生們能拿多少分。”

　　宋河點頭，積分很重要。