第485章 知識，實踐與信用

            周不器參加了一次校內網的高層會議。

郭鵬飛、石婧琳、孟厚坤、陳東、羅濟、張銀磊、付紅亮，甘揚，張緒豪、關婷等人全部在場。

進一步確定了校內網的戰略方向。

依舊是以服務大學生為主。

但隨著微知網的啟動，很多項目就可以產生協同效應，數據共享、相互促進。

在微知網答題，如果是經過認可的精品貼，就可以申請拿到答題獎金。

這就相當於一個兼職機會了，大學生們可以通過答題賺錢。

可是，知識不夠，答不出精品貼怎麼辦？

學啊！

去圖書館，查資料、查檔案，或者找學校的老師、教授去考證，然後再回來總結，整理成自己的語言寫出一篇原創帖。

就相當於一個短篇小論文了。

這會大大的激發大學生學習的主觀能動性！

從生理學的角度來看，人類的大腦是厭倦學習的，更喜歡不需要什麼思考的人類行為。可不是每個人都有強大的意志力和自控力去說服自己跳出舒適圈，去刻苦學習。

如果學習能賺錢呢？

這就有了自我提高的動力。

而且，校內網這邊“校花校草榜”會改組，變成“顏值榜”，這只是個副榜。會增加一個主榜單，名叫“知識榜。”

也就是在微知網獲得答題獎金最多的大學生的排名榜。

這就是一個“炫耀”的機會啊！

長相是爹媽給的，可知識是自己努力得來的。想要上榜，想成為全國大學生都矚目的紅人，就請努力學習，去微知網賺更多的錢吧！

微知網，不僅要幫助大學生們賺生活費，還要利用平臺效應，以及“炫耀”、“攀比”的心理，推進大家的學習積極性。

充滿了理想主義色彩，只有投入，看不見回報。

可每一個人都神采奕奕的，因為大家都知道，這件事做好了，會功德無量。

不僅如此。

大學生們光有知識還不夠，不能讀死書，還要推動同學們的社會實踐。

靠言語的勉勵不行，說到根子上，還得是錢。

讓大學生們在社會實踐中，能真真正正的賺到錢，大家參與的積極性也就高了。這就是校內網團購下一步的轉型目標。

在B2C的基礎上，再增加一些B2B的功能。

這個月初，石婧琳已經在嘗試帶隊做了。比如這個月剛剛完成的一期四件套團購，一度引起了不小的爭議。

給大學生們賣四件套，堪稱荒唐。

可校內網團購的真正意義，是讓大學生們採購回去，然後在這個暑假裡走街串巷，把這些四件套賣出去。

商場裡的四件套可太貴了，最便宜的也得一兩百。

可那點布料才幾個錢啊？

團購價是69元一套。

最終的團購效果不太好，一共才賣出去了4萬多套，而且絕大部分都是選購一兩件，應該是買回去自家用的。

即便這樣，也有90多個大學生，訂購了超過100套，最多的一個訂購了整整2000套。

一看就是想利用假期時間大幹一場。

不過，校內網跟他核實交涉了一番，把訂單修改為了500套。就憑几個人的力量，帶著2000套坐火車回老家，恐怕有困難。

這次的團購業績很一般，石婧琳又受到了王浩陽的批評。周不器卻給予了她肯定，只要方向是對的，就大膽去做，萬事起步難。