李寒窯項天歌 作品
第90章 該救誰？
它的正確答案是什麼，完全取決於出題人想考你什麼！
如果出題人想考驗你的理智，那毫無疑問，答案就是“拉動拉桿”。
畢竟，論對人類社會的貢獻而言，5個物理學家的價值，可是比一個小屁孩的價值大多了。
但是，如果出題人想考驗你的“公正”，答案自然就是“不拉動”。
五個物理學家的命是命，這不假，可小孩子的命也是命！
而且，電車本來就是在物理學家們那條軌道上行駛的，按照命運的發展，該死亡的本來就是他們。
自己沒有資格，拿一個無辜孩子的命，去抵他們的命！
……
還有，再從另一個“道德”的角度講。
物理學家們是被迫綁在軌道上的，他們主觀上沒有錯誤，被救下來情有可原。
這個小孩子明明沒有被限制行動，卻依舊淘氣的在另一條軌道上玩耍。如果不是因為他擋在另一條軌道上，自己完全可以毫無負擔的拉下“拉桿”。
所以，是這個小孩子間接導致了五位物理學家的死亡！
因此，從這個角度去講，這個小孩子替物理學家們去死，也是理所應當的！
……
這道題的可出發點太多了！
李寒窯眉頭緊緊的皺在一起，滿眼的煩躁。
他根本沒辦法判斷，出題人的落點究竟在哪裡！
是考我聖母不聖母？
不對！
舒組長曾經說過，禍裔永遠站在人類這一邊！從這一點出發，考生有一點點“聖母”，應該不被春秋學院排斥。
再者說了，“聖母”這個落腳點太籠統，應該不是出題人的本意。
但是，如果以“禍裔永遠站在人類這一邊”這句話作為出題點思考的話，好像也不太對！
畢竟，物理學家和小孩子都是人類，救誰都是站在人類這一邊，同時也殺死了另一方人類。
李寒窯將牙齒咬的咯吱作響，他只感覺自己頭都大了。
“你們有什麼思路嗎？該救誰？”
李寒窯猛的抬頭，問向另外三個禍裔考生。
……
如果出題人想考驗你的理智，那毫無疑問，答案就是“拉動拉桿”。
畢竟，論對人類社會的貢獻而言，5個物理學家的價值，可是比一個小屁孩的價值大多了。
但是，如果出題人想考驗你的“公正”，答案自然就是“不拉動”。
五個物理學家的命是命，這不假，可小孩子的命也是命！
而且，電車本來就是在物理學家們那條軌道上行駛的，按照命運的發展，該死亡的本來就是他們。
自己沒有資格，拿一個無辜孩子的命，去抵他們的命！
……
還有，再從另一個“道德”的角度講。
物理學家們是被迫綁在軌道上的，他們主觀上沒有錯誤，被救下來情有可原。
這個小孩子明明沒有被限制行動，卻依舊淘氣的在另一條軌道上玩耍。如果不是因為他擋在另一條軌道上，自己完全可以毫無負擔的拉下“拉桿”。
所以，是這個小孩子間接導致了五位物理學家的死亡！
因此，從這個角度去講，這個小孩子替物理學家們去死，也是理所應當的！
……
這道題的可出發點太多了！
李寒窯眉頭緊緊的皺在一起，滿眼的煩躁。
他根本沒辦法判斷，出題人的落點究竟在哪裡！
是考我聖母不聖母？
不對！
舒組長曾經說過，禍裔永遠站在人類這一邊！從這一點出發，考生有一點點“聖母”，應該不被春秋學院排斥。
再者說了，“聖母”這個落腳點太籠統，應該不是出題人的本意。
但是，如果以“禍裔永遠站在人類這一邊”這句話作為出題點思考的話，好像也不太對！
畢竟，物理學家和小孩子都是人類，救誰都是站在人類這一邊，同時也殺死了另一方人類。
李寒窯將牙齒咬的咯吱作響，他只感覺自己頭都大了。
“你們有什麼思路嗎？該救誰？”
李寒窯猛的抬頭，問向另外三個禍裔考生。
……