第295章 絕密天機（四）

易：好吧好吧，我們只在心裡牢記畫中的含義就是了。




風：這就對了。咱們接下講宇宙天機。你有沒有聽出來，我前面一直講的三個陽或三個陰的單元，還有陰陽三合一的單元，具體指的是什麼？




易：三個陽……三個陰……！哎呀，那不是乾卦和坤卦嘛！還有陰陽三合一，那都是八卦吧？




風：對嘍，就是八卦。在人間的傳說中，我以畫八卦著稱，這八卦是宇宙單元的結構圖啊！在混沌那無盡的歲月中，無數野靈打生打死，從元衣到元境，歷經了多少磨難，累積了多少機緣，才有了這樣一套完美的宇宙單元結構圖，這就是咱們宇宙的核心天機！




每一期文明的啟動者，都會帶下去這個核心天機，把它交給一個最可靠的民族傳下去，待到文明轉型之時，再由啟動者揭示它，這就完成了一期文明的因果。




易：噢，我一直以為八卦是占卜用的呢。




風：占卜只是八卦微不足道的一個用途。你不想想，如果八卦只能用於占卜，為什麼商朝人寧可燒龜甲和骨頭玩，也不用八卦呢？不過商朝人整天算來算去的，倒是提醒了我，八卦這東西如果不賦予一些功能的話很難傳承下去，所以就開發了八卦的占卜功能。這占卜的原理嘛，也好理解，畢竟整個宇宙都是用八卦單元堆出來的，用八卦推演一下事物的發展變化，不是很合適嗎？




你看，讓宇主們多來人間走走，親自帶一帶文明還是有好處的，我這一來就發現了問題，在天機不明的情況下，八卦符號和名稱太過玄奧，與現實生活沒啥聯繫，光靠棍子打著死記硬背也太麻煩了。現在已經修改了文明劇本，八卦有了占卜功能，這樣就很容易就流傳下去了，哈，以後的文明在開啟階段，至少不用再拿著棍棒搞天機傳承了。




易：我天，從前傳承八卦天機還是用棍子的嗎？




風：是啊，一下 “教”和“學”這兩個字的甲骨文寫法，“學”字的象形含義是孩子雙手捧著卦爻，“教”字的象形含義是孩子學卦爻時，老師手拿棍子督促。嗯，漢字的反文旁，在象形中就是手持棍子的意思。




易：原來如此！師兄，我對易經八卦並不太瞭解，您能給講講嗎？