第445章 給博士上堂課

    就完成個小試，收率與成本上並沒有過關，萬一有人家盯著這窮追不捨地追問，鑑定通不過怎辦？答辨前夕，王近之忐忑不安。陳總看出王近之的心情，安慰說:“不用慌張，我們的合作方是浙大，不看僧面看佛面，肯定會過的。”

    答辨開始了，王近之說到納濾濃縮，一下子引起了專家的興趣，紛紛問起結構與工作原理。這不是什麼前沿科技吧，誓太靈從2001年開始實施到現在已是第七年了，在座的評委可都是醫化技術領域的大鱷級人物，最低也是高工呀。王近之頓時輕鬆了起來，聲音高了整八度，侃侃而談說:“納濾簡單地打個比喻就是切割分子量，小分子過大分子留，從而達到濃縮的目的。”答辨總共就二十分鐘，現象已反客為主，專家團隊跟著這話題走，時間很快就過去了，專家們閉門協商十分鐘後，表決通過，科技局示意送每位專家紅包一千，宴會後，鑑定會圓滿結束。

    回到浙大交流合作過展時，老友孫龍博士好奇地邀請道:“你們的進度遠超出我們的想象，怎麼樣，給我們上堂課，說道說道企業怎麼搞研發的？”

    畢業後，曾經多次給大學生作過講座，給博士們講課，這卻從末想過，可是，由這幾年與諸多博士或博導的交往中，以這次碘普羅胺研發為例，感覺他們的研發模式就是資料、實驗、優化、硅膠分離、分析，失敗了再資料、實驗、優化、硅膠分離、分析，所強的只是外文水平高，能形成自個思路的，簡直鳳毛鱗角。想到這裡，故作謙遜地講道:“講課不敢，就借這機會講幾個企業裡的某些研發故事，大家相互啟發一下吧。”