宅豬 作品
第一五八零章 教育之本（求月票）
他又來到鎮上小學，聽了幾節課，眉頭皺得更緊。
這座城鎮中的民眾衣著遠不如神城中的民眾靚麗光鮮，生活起居也比神城差了許多，飲食也是如此。
更可怕的是小學大學，教授孩子們的老師都是很普通的神通者，沒有多少才華出眾之人，教導孩子也是得過且過，甚至連老師都是一知半解。
他前去詢問鎮上的老者，老者道:“年輕人都去了神城，或者去了礦山、督造廠，還有的翻山越嶺去了下京。一年到頭不一定能見上一兩面。”
“那麼，鄉間的小學大學……”
“人少了，小學大學辦不下去，有些早就倒閉了，我們鎮比較大，還能辦的下去。家裡有些錢財的，小孩都去城裡求學了，沒錢的便只能留下來，多少學一點本領，不至於餓死。”
秦牧怔怔的站在破敗的小學中，有些渾噩，喃喃道:“這才百餘年，這才百餘年……”
龍麒麟小心翼翼道:“教主，他們比百年前的生活，其實已經好了不知多少。”
秦牧搖了搖頭，道:“這並不是我想要的。我們繼續走，到前面看看。”
他來到鄉下村莊，這裡更顯破敗，秦牧沒有停留太長時間，直接詢問村裡的小學在哪裡。
“已經倒閉十多年了。”有人帶著他來到鄉間小學的廢墟上。
秦牧帶著龍麒麟一路走下去，在鄉野間穿梭，頭頂是光鮮亮麗的神城，繁華至極，下方是破敗的鄉鎮，只剩下老幼。
他走過延康許多城市和鄉村，眉頭沒有舒展過。
夜色漸深，秦牧停下腳步，龍麒麟帶著自己家的小傢伙們搭建篝火，眾人坐在火邊。
龍麒麟道:“教主，這其實是難免的事情，神城發展，必定會吸引來青壯，青壯在神城中有活路，可以出力，可以求學，可以有更大的發展機會。但是神城並不需要老年人和小孩，因此老幼只能留在鄉村。這是公道，並非是公平。”
秦牧點頭道:“我明白。道理還是我教給你的。”
龍麒麟舒了口氣，笑道:“教主既然明白這個道理，應該知道，延康發展得越快，便越會產生不同的階層，有些人靠自己的本事，自己的天分，賺了很多錢，飛黃騰達，身居顯位。有些人因為落後了一步，但也可以風生水起，不愁衣食住行。還有些人，因為沒能成為神通者，只能留在鄉下。延康，學以致用，唯才是舉，知行合一，有用之人方能有成就，不正是教主的理想嗎？”
秦牧點頭:“我也明白。這些道理也是我教給你的。”
“那麼教主為何愁眉不展？”
龍麒麟不解道:“延康這百餘年發展，都是依循你的理念，依循聖人之道百姓自用。為何教主還會心中有憂慮？”
秦牧吐出一口濁氣，沉聲道:“一切都可以按照公道運行，惟獨教育不可。”
龍麒麟怔了怔，道:“延康教育，並無區別，無論是貧賤之家還是富貴之家，能夠學到的神通絕學，都是最好的神通絕學，延康並無藏私。這不是公道？”
秦牧給篝火添了把柴，火焰照耀著他的臉龐，晦明晦暗:“人的資質有高下之分，悟性有云泥之別，性情也有不同，成長起來之後，成就不同，階層不同，這是正確的，理當如此。但教育不可有階層。”
“父母愚鈍，淪為窮苦人，但孩子未必愚鈍。倘若孩子天資卓絕，卻生於清貧之家，因為家境貧寒而不能受到好的教育，而浪費了才智泯為眾人，這就是最大的不公。他因為家境貧寒而泯為眾人，是公平，但不是公道！”
這座城鎮中的民眾衣著遠不如神城中的民眾靚麗光鮮，生活起居也比神城差了許多，飲食也是如此。
更可怕的是小學大學，教授孩子們的老師都是很普通的神通者，沒有多少才華出眾之人，教導孩子也是得過且過，甚至連老師都是一知半解。
他前去詢問鎮上的老者，老者道:“年輕人都去了神城，或者去了礦山、督造廠，還有的翻山越嶺去了下京。一年到頭不一定能見上一兩面。”
“那麼，鄉間的小學大學……”
“人少了，小學大學辦不下去，有些早就倒閉了，我們鎮比較大，還能辦的下去。家裡有些錢財的，小孩都去城裡求學了，沒錢的便只能留下來，多少學一點本領，不至於餓死。”
秦牧怔怔的站在破敗的小學中，有些渾噩，喃喃道:“這才百餘年，這才百餘年……”
龍麒麟小心翼翼道:“教主，他們比百年前的生活，其實已經好了不知多少。”
秦牧搖了搖頭，道:“這並不是我想要的。我們繼續走，到前面看看。”
他來到鄉下村莊，這裡更顯破敗，秦牧沒有停留太長時間，直接詢問村裡的小學在哪裡。
“已經倒閉十多年了。”有人帶著他來到鄉間小學的廢墟上。
秦牧帶著龍麒麟一路走下去，在鄉野間穿梭，頭頂是光鮮亮麗的神城，繁華至極，下方是破敗的鄉鎮，只剩下老幼。
他走過延康許多城市和鄉村，眉頭沒有舒展過。
夜色漸深，秦牧停下腳步，龍麒麟帶著自己家的小傢伙們搭建篝火，眾人坐在火邊。
龍麒麟道:“教主，這其實是難免的事情，神城發展，必定會吸引來青壯，青壯在神城中有活路，可以出力，可以求學，可以有更大的發展機會。但是神城並不需要老年人和小孩，因此老幼只能留在鄉村。這是公道，並非是公平。”
秦牧點頭道:“我明白。道理還是我教給你的。”
龍麒麟舒了口氣，笑道:“教主既然明白這個道理，應該知道，延康發展得越快，便越會產生不同的階層，有些人靠自己的本事，自己的天分，賺了很多錢，飛黃騰達，身居顯位。有些人因為落後了一步，但也可以風生水起，不愁衣食住行。還有些人，因為沒能成為神通者，只能留在鄉下。延康，學以致用，唯才是舉，知行合一，有用之人方能有成就，不正是教主的理想嗎？”
秦牧點頭:“我也明白。這些道理也是我教給你的。”
“那麼教主為何愁眉不展？”
龍麒麟不解道:“延康這百餘年發展，都是依循你的理念，依循聖人之道百姓自用。為何教主還會心中有憂慮？”
秦牧吐出一口濁氣，沉聲道:“一切都可以按照公道運行，惟獨教育不可。”
龍麒麟怔了怔，道:“延康教育，並無區別，無論是貧賤之家還是富貴之家，能夠學到的神通絕學，都是最好的神通絕學，延康並無藏私。這不是公道？”
秦牧給篝火添了把柴，火焰照耀著他的臉龐，晦明晦暗:“人的資質有高下之分，悟性有云泥之別，性情也有不同，成長起來之後，成就不同，階層不同，這是正確的，理當如此。但教育不可有階層。”
“父母愚鈍，淪為窮苦人，但孩子未必愚鈍。倘若孩子天資卓絕，卻生於清貧之家，因為家境貧寒而不能受到好的教育，而浪費了才智泯為眾人，這就是最大的不公。他因為家境貧寒而泯為眾人，是公平，但不是公道！”