25.繼續還是回去

　　識字就是給所有孩子教授人族通用語的字母、單詞和語法，目標是1個月內孩子們認識字母，2-3個月可以進行簡單拼讀。算數是交孩子們20以內加減法，更高階的100以內的乘法，不用說孩子們，亞伯特也不什麼樣。

　　體育以強身健體的鍛鍊為主，一些好苗子也會跟著年輕的蠻族學習騎馬、跟著犬牙學習劍術。技能就比較多了。

　　主要看1組、2組的工匠正在做什麼，有時間教什麼。也有些工匠看中了一些孩子，也會讓這些孩子做自己的學徒。

　　更多的人才，也帶來了更多的管理難題，騎士和擁魔者們來自不同的國度和家族、解放自不同部落，互相之間不熟悉，蘭特日常的打獵也需要帶著新加入的擁魔者進行騎馬、作戰的恢復訓練。

　　另外人族擁魔者們在被俘期間只能最基本的口糧補充，蠻族對於強大的擁魔者極為警惕，不僅日常中降低他們的糧食配給，還會肆意鞭打或分配重體力給擁魔者。

　　因此在訓練之前，蘭特需要給擁魔者提供大量的羊肉乃至魔獸肉，保證他們能恢復到戰鬥水平。

　　右營地的蠻族有了新歌曲，左營地自然不會落下，蘭特改編了一首前世厄孫共和國的基斯里夫送別曲，讓營地中的女人們一起唱，女士們的歌聲婉轉纖細，讓出行的騎士們更多了幾分對她們的眷戀。

　　“為什麼要做這首送別曲？”亞伯特很好奇，“我還以為你會做一首戰歌”

　　“每次出征，看著妮拉，我就會想到一個旋律，就是這首歌的最早的旋律”蘭特的理由是編出來的，但是他創作的原因並不是編的。

　　“咱們的人族擁魔者來自太多地方了，我調查了一下，蠻族為了防止人族擁魔者進入小部落之後串聯，在安置他們的時候會特意打散了。

　　這就導致咱們的擁魔者來自整個人類帝國的天南海北，大部分人甚至不是劫掠子巨龍王國，而是因為種種原因被家族拋棄掉，送到奔馬平原上的。”

　　“是這樣的，我也注意到了”

　　“所以問題來了，他們為什麼要成為我的擁魔者領民？”

　　“什麼？難到我們不是救了他們嗎？”亞伯特沒有理解。

　　“當然，我救了他們，可是並不是說我這次救了，他們就住在我的城堡，為我效命。

　　而是在我們的騎士當中，跟我一起戰鬥，我未來能給他們的或許只有一塊騎士領，或許連騎士領都沒有，配給他們10位無魔者，就要讓他們跟我一起開發新領地了”蘭特說著，“我不過就是個男爵四子，一沒有財力，二沒有領地，也許今天這些人是我未來更進一步的基礎，但也有很大可能我也就到這裡了，蠻族在南部偃旗息鼓，我回到科爾尼科以南安心當我的小貴族”

　　“那又怎麼樣”

　　“沒怎麼樣，我要給他們一個留在我領地的羈絆，讓他們真正融入這裡，這裡有他們並肩的戰友，有他們無魔者家人，他們不是為了一個就他們一次的領主在一次次捨命，而是為了自己的領地、家人”蘭特一邊說著一邊看著蠻族。