第186章 構造

 “虛擬學校將是一個全新的學習平臺。我們可以邀請各個領域的專家擔任虛擬教師，為學生提供個性化的教學服務。學生可以在虛擬教室中聽課、完成作業、參加考試，利用虛擬時間優勢獲得更多學習時間和機會。同時，我們還可以引入虛擬現實實驗室，讓學生在虛擬環境中進行科學實驗和探究，培養他們的實踐能力和創新精神。” 

 “虛擬世界也可以成為殘疾人的新樂園。我們可以為他們模擬出各種感官體驗，如觸覺、嗅覺、聽覺等，讓他們能夠跨越身體的限制，體驗到健康人生活的樂趣。此外，我們還可以為殘疾人提供無障礙交流的虛擬環境，讓他們能夠自由地與他人進行溝通和互動。” 

 “在遊戲開發上，我們將引入各種題材的遊戲，如仙俠、戰爭、科幻等。” 

 “比如仙俠遊戲，玩家可以真實體驗飛行的感覺，修仙的過程；戰爭遊戲則可以讓參與者感受到戰爭的殘酷性，槍林彈雨、血肉橫飛的場景，讓所有人更加珍惜和平的美好。” 

 “總之，我們可以在虛擬世界中復刻現實世界的一切，同時實現更多現實世界中無法實現的事情。這將為玩家提供一個豐富多彩的虛擬世界，讓他們能夠盡情探索和體驗。” 

 靈兒深思熟慮的回答讓張洋對虛擬頭盔項目的未來充滿了期待。 

 他贊同地點點頭，補充道：“你的提議非常精彩，靈兒。” 

 “確實，我們可以打造一個包含無限可能性的虛擬世界。除了虛擬地球，我們還可以進一步拓展，包括虛擬的月球、木星、火星，甚至是完全虛構的星球和宇宙。這將為玩家提供一個前所未有的探索空間。” 

 “在社交開發方面，我們不僅要考慮滿足玩家的購物和學習需求，更要為他們打造一個真正的虛擬社交平臺。玩家可以在虛擬世界中與朋友聚會、參加音樂會、觀看電影，甚至舉辦婚禮。” 

 “我要讓虛擬世界成為玩家真實社交生活的一部分。”