137章 壯麗明天

人性化學變化多端，只有在變化多端的思想形成中撈出那一根針來，這就是所謂的人性化學的根本所在。

我們叫他龔老師，龔老師就是所謂的金光閃耀操作人，那麼我們在現實中生活而又工作。

如今，人小二原本叫馬如龍，在天界，在他的鬥士裡頭操作著一個個又一個的金色光芒，閃耀光輝，熠熠生輝。他也是能夠做到操作人的，如此操作，使得他的心情如日當頭，形容他的思想乃個金光閃閃。

有人能夠在現實中找見像龔老師那樣的他的恩師，其實不難說明一個問題，其實像人性化的一種判斷是，是的，人性化學琢磨之人，人們在小說中簡稱龔老師吧。

其實龔老師只需要在他的監控上看到妥妥的那一幕，他便能夠形成大腦的詞彙與句子，形成一個人物描寫的小說狀態，從人物的形象以及勾勒以及平時表現以及內心世界來說的。

需要看到，監控下的那一幕早起，妥妥的影像畫面和舉止形態表情就能做到的，真的啊！一個人物啊。

你接觸龔老師的時候，他就會立刻發生人性化學反應，立即下另外一個反向的結論，一個小說的人物界性狀。而展現壯麗的明天思想意境一景針對。