若忘書 作品

第677章 當局者迷的王超

    “王老師,歡迎您來急救中心。我心裡邊老敞亮了,咱們的骨科有您坐鎮,啥心都不用操。”

    等王博下手術後,劉半夏趕忙走了過來。

    “該操心也得操心,我們才三個人,要是患者多的忙不過來,你還得過來幫忙接診。”王博笑著說道。

    “徐主任可說了,也得學會偷懶。反正有你在這邊,讓你幫忙接診是沒問題的。將來也可以考慮多參與一些骨科的手術,其實跟普外科真的不用分那麼清。”

    “王老師,得分啊,我也得抽空回家看看媳婦啊。”劉半夏說道。

    “哈哈,那是可以有的。守著我,是不是想聊聊將來培訓的事情?”王博問道。

    劉半夏點了點頭,“目前要說咱們急救中心經驗最豐富的,也就是您了。我還是第一次接觸這樣的工作,只能來跟您取經。”

    “話說得很好聽,可是我不上你的當。”王博說道。

    “我們骨科就這三個人,你說說能帶多少人?急救中心的患者和骨科的患者都不少,所以你要是制定太高的考核指標,我都未必有信心能夠完成。”

    “王老師,我就是這麼考慮的。想看看怎麼才能夠給咱們大傢伙減負,還能夠讓實習生或是規培醫生學到真本事。”劉半夏說道。

    “我初步的想法,就是給實習生們制定階段性的培訓計劃。比如說頭兩個月,或是頭三個月,屬於這些實習生們的考察期。在考察期之內,我們的工作會累一些。”

    “也就是說在這個期間內,我們要對他們完成一個初步評估。有哪些孩子是敷衍了事的學,有哪些孩子是雖然想認真學,但是技術掌握得很慢。有哪些孩子是領悟的快,掌握得也快。”

    “將這些孩子們做了大體的評估之後,我們就可以進行針對性培訓了。比如說一些操作技術差的,我們可以湊一起做強化訓練。”

    “而對於哪些只想敷衍了事的糊弄的,就要讓他們認清現實,想要在咱們這裡糊弄也是需要一定實力的。”

    “所以我覺得咱們教培考核的指標就需要稍稍定得高一些,只是對於其餘科室的情況我也不是很瞭解,這就需要您幫忙給指定個標準。”

    “然後呢?”王博問道。

    “然後就很好辦了,我覺得只要認學的孩子們,就可以給他們更多的機會。再製定好相應的強化培訓計劃,這就能夠克服他們身上的一些瑕疵。”

    “動手能力差的,可以培訓他們的動手能力。心裡抗壓能力差的,咱們可以給送到icu、兒科去磨練。”

    “其實說起來也是很簡單的,只是需要在頭兩個月辛苦一些。要在這兩個月的時間裡,發現他們身上的弱點,然後爭取用一到兩個月的時間裡給彌補上。”

    “這樣我們後期的標準即便是定得高一些,他們差不多也都能夠跟上。我們也能省心一些,他們也能夠學到真東西。”

    “這個就是我對這次教培的一點想法,目前還沒有跟主任彙報,我也得聽聽大傢伙是啥意見。”