桃鬼譚 作品
39.人蛻（11） 衡嗣給出的提示
因此，雖然幾個人在不同的空間，但仍然可以替對方回答問題。
然而還沒來得及開心，岑櫟那邊就傳來求救聲：“我好像聽見那鬼嬰的聲音了，他朝我這邊來了！怎麼辦啊！”
“冷靜聽我說，接下來那個鬼嬰很可能隨機去找我們三個人中某個，他出現後會詢問你問題，這個時候需要其他人來回答。回答後鬼嬰會朝著回答者那邊過去。接著，再由另外的人來進行回答，以此類推。”北笙凝說完又擔心其他人不敢這麼做，畢竟回答了問題就等於把鬼嬰引到了自己那邊，於是她補充道，“岑櫟，你先彆著急，鬼嬰出現提問後，由我來替你回答他的問題。”
“我替岑櫟回答，岑櫟替宛燁回答，宛燁替我回答。這是個多人配合才能一起通關的遊戲，我們必須有足夠的信任。由我先來。”北笙凝語速很快，用最短的時間將獲得的信息傳達出去後，她就屏住了呼吸，認真傾聽四周的聲音。
很快，鬼嬰的聲音再次響起，他問道：“是你們要媽媽殺了我嗎？”
聽到這句話，北笙凝回答：“不是。”
此時，岑櫟站在走廊拐角一動不敢動，他感受著背上趴著的鬼嬰，都快哭了。
他在心裡默默祈禱著，希望北笙凝說話算數，一定要幫他。然後他就聽到了北笙凝的聲音。
隨著北笙凝的回答，背後冰冷的力道消失。雖然岑櫟衣服上留下了幾個血手印，但鬼嬰確實離開了。
岑櫟心中感慨，他嚇得眼角溼潤，忍不住在心裡感嘆：“她可真是一個好人啊！”
或許是因為北笙凝第一個勇敢這樣做，並且證明了安全性，所以其他人也認同了北笙凝的做法，並沒有人默不吭聲。
這期間，鬼嬰又問了幾個問題。
比如“你們為什麼要傷害我媽媽？”“為什麼要搶走她？”之類。
問題並不難，三個人就這樣配合著，成功拖住了鬼嬰。
鬼嬰朝著北笙凝的方向來時，她就減少動作，安靜等待。鬼嬰找其他人的時候，她就抓緊時間去探索這個捉迷藏的場景線路，尋找這個遊戲所謂的終點，或者說終結的方法。
這個場景很大，每次推開門，門後的世界都與她看見的不相符，每次跨過一扇門，都會出現在不相關的空間裡。
因此，每到一個新的空間，她都會留下一個記號，然後再跨過門後的另外一個空間，留下一個連續的記號。
漸漸的，北笙凝發現了一些奇怪的地方。不管他們怎麼走，三人都在教學樓內。
捉迷藏是在教學樓進行的，整棟樓應該都是遊戲場地，但這裡的某些教室，與他們進入教學樓後看到的教室並不相同。換句話說，他們已知的C棟大樓，教室的大門都是與教學樓大門方向一致的，但他們通過捉迷藏來到的世界，有一部分教室的窗戶和大門的方向，與C棟裡是相反的。
這一點通過教學樓外月光的方向，和她做的記號就能發現。
而且這個教學樓裡還有一條長長的迴廊，這其實也是C棟裡沒有的。
於是她得出一個結論：整個支線任務的遊戲場地，不只是C棟，這裡還和另外一棟建築連著。
【00：05：32】
支線倒計時仍在繼續，他們現在只剩下幾分鐘的時間。
“怎麼辦？就算我們互相回答問題可以不被鬼嬰傷害，但支線的時間快到了，這遊戲到底要怎麼結束？”岑櫟依舊沒有頭緒。
北笙凝沒有回答他的問題。
離開教室，北笙凝根據之前留下的記號，大致推測出空間連接的規律，在嘗試進入幾道門後，她來到了一條從沒有走過的走廊。不只是她，因為移動的過程中，三人保持著聯繫，描述自己所在的場景，這條走廊，在其他人的描述中也沒有出現過。
然而還沒來得及開心，岑櫟那邊就傳來求救聲：“我好像聽見那鬼嬰的聲音了，他朝我這邊來了！怎麼辦啊！”
“冷靜聽我說，接下來那個鬼嬰很可能隨機去找我們三個人中某個，他出現後會詢問你問題，這個時候需要其他人來回答。回答後鬼嬰會朝著回答者那邊過去。接著，再由另外的人來進行回答，以此類推。”北笙凝說完又擔心其他人不敢這麼做，畢竟回答了問題就等於把鬼嬰引到了自己那邊，於是她補充道，“岑櫟，你先彆著急，鬼嬰出現提問後，由我來替你回答他的問題。”
“我替岑櫟回答，岑櫟替宛燁回答，宛燁替我回答。這是個多人配合才能一起通關的遊戲，我們必須有足夠的信任。由我先來。”北笙凝語速很快，用最短的時間將獲得的信息傳達出去後，她就屏住了呼吸，認真傾聽四周的聲音。
很快，鬼嬰的聲音再次響起，他問道：“是你們要媽媽殺了我嗎？”
聽到這句話，北笙凝回答：“不是。”
此時，岑櫟站在走廊拐角一動不敢動，他感受著背上趴著的鬼嬰，都快哭了。
他在心裡默默祈禱著，希望北笙凝說話算數，一定要幫他。然後他就聽到了北笙凝的聲音。
隨著北笙凝的回答，背後冰冷的力道消失。雖然岑櫟衣服上留下了幾個血手印，但鬼嬰確實離開了。
岑櫟心中感慨，他嚇得眼角溼潤，忍不住在心裡感嘆：“她可真是一個好人啊！”
或許是因為北笙凝第一個勇敢這樣做，並且證明了安全性，所以其他人也認同了北笙凝的做法，並沒有人默不吭聲。
這期間，鬼嬰又問了幾個問題。
比如“你們為什麼要傷害我媽媽？”“為什麼要搶走她？”之類。
問題並不難，三個人就這樣配合著，成功拖住了鬼嬰。
鬼嬰朝著北笙凝的方向來時，她就減少動作，安靜等待。鬼嬰找其他人的時候，她就抓緊時間去探索這個捉迷藏的場景線路，尋找這個遊戲所謂的終點，或者說終結的方法。
這個場景很大，每次推開門，門後的世界都與她看見的不相符，每次跨過一扇門，都會出現在不相關的空間裡。
因此，每到一個新的空間，她都會留下一個記號，然後再跨過門後的另外一個空間，留下一個連續的記號。
漸漸的，北笙凝發現了一些奇怪的地方。不管他們怎麼走，三人都在教學樓內。
捉迷藏是在教學樓進行的，整棟樓應該都是遊戲場地，但這裡的某些教室，與他們進入教學樓後看到的教室並不相同。換句話說，他們已知的C棟大樓，教室的大門都是與教學樓大門方向一致的，但他們通過捉迷藏來到的世界，有一部分教室的窗戶和大門的方向，與C棟裡是相反的。
這一點通過教學樓外月光的方向，和她做的記號就能發現。
而且這個教學樓裡還有一條長長的迴廊，這其實也是C棟裡沒有的。
於是她得出一個結論：整個支線任務的遊戲場地，不只是C棟，這裡還和另外一棟建築連著。
【00：05：32】
支線倒計時仍在繼續，他們現在只剩下幾分鐘的時間。
“怎麼辦？就算我們互相回答問題可以不被鬼嬰傷害，但支線的時間快到了，這遊戲到底要怎麼結束？”岑櫟依舊沒有頭緒。
北笙凝沒有回答他的問題。
離開教室，北笙凝根據之前留下的記號，大致推測出空間連接的規律，在嘗試進入幾道門後，她來到了一條從沒有走過的走廊。不只是她，因為移動的過程中，三人保持著聯繫，描述自己所在的場景，這條走廊，在其他人的描述中也沒有出現過。