第227章 埃弗頓的冰島大狙 完美的First Tou
第227章埃弗頓的冰島大狙完美的firsttouch！
歐冠小組賽前三輪賽罷，f組積分以及名次如下。
曼聯：兩勝一平積7分，排名第一。
里昂：兩勝一敗積6分，排名第二。
霍芬海姆：一勝一平一敗積4分，排名第三。
頓涅滋克礦工：三敗積0分，排名第四。
出線形勢不算複雜，可也沒有太簡單，曼聯想要提前鎖定出線名額，必須在11月份的兩場歐冠小組賽，取得至少一平一勝的戰績。
不過那段時間正巧碰上聯賽關鍵戰役，曼聯將會在客場對上積分榜首的曼城。
穆里尼奧對此已經早有打算。
那就是戰術性放棄對陣頓涅滋克礦工的比賽，如若不然曼聯隊員需要長途跋涉到烏克蘭，短短四天的休息時間肯定不夠讓球員恢復到最佳狀態。
晚上楚風驅車回到黑爾的別墅，準備去找瑪利亞去散步，剛敲開門就看到一張鐵青的臉。
曼城上半場第24分鐘，德布勞內貼地斜傳找到阿圭羅，後者面對布馮輕鬆推射遠角破門。
雖然外界都說C羅走向了職業末期，但本場比賽直接教學了一波，傳中、跑位、射門、轉移、搶點等各種技能。
“走吧。”
況且為了維持良好的競技狀態，放假時間也不敢過度放縱自己。
看完一波曼城的進攻後，瓜迪奧拉問道：“有什麼想法嗎？”
瓜迪奧拉點了點頭：“奧，還算可以，那你今晚的比賽覆盤了嗎？”
然後兩個人就大眼瞪小眼，楚風尷尬地輕咳一聲，心想這算不算偷窺對手戰術？
穆里尼奧還真是看重這名弟子。
足球運動員只是看起來比較自由，實際上在賽季裡還不如打工人，壓根沒有周末和假期可言，可以說是根據賽程來調休。
況且真正的精髓在於戰術安排和訓練演練，例如對方的某個球員速度的快慢，防守習慣的不同，喜歡卡身後還是繞前防守。
瓜迪奧拉的心情非常不好。
瓜迪奧拉的眉頭微微挑起，雖然楚風的回答非常簡單，卻直接觸及到問題的關鍵。
曼城快要到手的三分變成了一分，讓h組的出線形勢變得愈發複雜。
“每場比賽結束的晚上，按照頭兒的要求回溯，原先的關注點主要在自己的表現，後來逐漸開始關注整體戰術。”
他上賽季覆盤了接近300場比賽，即便再笨也會有不少收穫。
楚風忍不住在心裡吐槽，瓜迪奧拉就沒安好心，還想找藉口把自己支走，於是他只是笑笑沒有說話。
他的戰術理念就像是一臺複雜精密的儀器，可不是簡單看看錄像就能學習和理解。
只不過當下半場比賽開始後，尤文逐漸開始發力猛攻。
楚風有點摸不著頭腦，不過這種事情沒有隱瞞的必要，畢竟不會洩露曼聯的戰術安排。
“要不然我出去？”
斯特林快樂球王、阿圭羅年齡較大、福登還太年輕、薩內脾氣火爆.
足球評論員認為他喜歡使用無鋒陣，但問題是他壓根沒遇到好中鋒。
如果只是楚風自己閉門造車，絕對不會有現在的水平，瓜迪奧拉端起咖啡：“若澤平日裡都怎麼教你覆盤比賽？”
再看看曼聯幾乎不費吹灰之力獲得勝利，瓜迪奧拉越想越羨慕穆里尼奧，真是什麼好事都讓他給佔了。
而且他也想借此機會來測試下楚風的戰術思維。
當比賽常規時間結束的時候，博努奇後場精準長傳找到C羅，C羅穩妥地把球打進球門。
瓜迪奧拉的技術團隊都會做針對性的技術分析，再以此為依據進行細節的戰術安排，也就是通常所屬的“比賽內容的安排“。
即便這場比賽平局，甚至輸掉也沒有太大影響，他有信心在主場戰勝納格爾斯曼的霍芬海姆。
楚風剛坐到沙發上就不經意看到茶几上的筆記本電腦，屏幕中的畫面是曼城與尤文比賽的錄像，看樣子瓜迪奧拉正在覆盤上場比賽。
瓜迪奧拉擺了擺手：“來都來了，一起看吧。”
結果勉強可以接受，但過程太不堪入目。
瑪利亞早都換好了一身運動裝，只不過等到兩人討論結束才出聲。
曼城鋒線卻多次浪費良機。
曼聯隊員回到訓練基地理療後，聽到穆里尼奧宣佈放假一天，不約而同地歡呼了起來。
但要是影響到對陣曼城的比賽，說不定會因此與冠軍失之交臂。
曼城接下來必須全力應對每場比賽。
倒不是因為楚風來找自己女兒，他早就已經認可了楚風，而是因為剛結束的歐冠小組賽裡，曼城1-1尤文。
楚風摩挲著下巴：“曼城的進攻模式好像不夠立體，尤文習慣用兩個邊後衛壓迫，在他們回到自己位置的過程中，前鋒完全可以利用那片開闊的空間。”
如果不是尤文把握機會的能力太差，恐怕曼城會在主場收穫一場失敗。
趁著瑪利亞換衣服的時間，瓜迪奧拉讓楚風到家裡等待。
夏日蟬鳴接連不斷，清涼溪水潺潺而過。
楚風和瑪利亞漫步在健身步道上。
“剛才我看到你和爸爸坐在一起討論戰術，突然覺得你們兩個搭檔肯定會非常默契。”瑪利亞眉眼彎彎，“楚，你有考慮過去曼城嗎？”
楚風屈起手指在瑪利亞頭上輕輕彈了一下，“我現在在曼聯很開心，有熟悉的隊友和教練，還有一群喜歡我的球迷。”
“嘶，我只是說說而已，可不是勸你轉會，其實我也覺得你在曼聯挺好，至少距離學校很近，能經常來找我。”瑪利亞揉著腦門喊了聲疼。
直到瓜迪奧拉打來電話催促，兩人才戀戀不捨地往回走。
第二天楚風早早起來完成恢復性訓練，然後開車帶著瑪利亞去曼徹斯特大學，回想起來他只有在開學時露過面，接近兩個月的時間都沒去過學校。