第八章：一條有上進心的閃電

    二中實驗室大概能容納一百人左右，這已經算是非常大的空間了，可如果分批次考試的話很容易發生考題洩露，題目不同又對考生不公平，於是……

    於是特麼的來了個不知道是誰的人，在實驗室的角落裡鼓搗一會兒後，一間教室就活生生的變成了四間。

    在實驗室的東西北三面牆上，都畫了一扇門，一陣能量波動後三扇畫在牆上的門就眼睜睜的變成了真實存在的，考生們從開闢出的通道里走進去，由監考老師負責帶領著到達自己所在的考場。

    這特麼……學會了這招還買什麼房啊，自己在家畫畫就好了。

    這是他來到這個世界後第一次接觸術法，應該是一種陣法，路陽很想大呼“臥槽”，但看著身邊人淡定的表情，只能強行壓制住自己內心的悸動。

    終有一天，我也會達到這種境界。

    實踐考試共三個題目，每完成一項後由監考老師驗收成績。

    每個實驗室裡都安排了八名老師，監督著考試的進行。

    考生進入一個四平米左右的操作空間內，周圍有透明的防護罩，裡面有考試需要的材料和器械。

    第一個課題是在四十分鐘內通過材料來製造出雷霆。

    這個很簡單，但是也很難。

    簡單是因為材料很好找，而且不需要複雜的調試，但難就難在雷霆出來後的掌控。

    一般來說這種實驗製造出的雷霆體積越大、持續時間越長，那麼分數就會越高，但是雷元素非常暴躁，想控制住體積和時間就需要極大的專注力和雷屬性親和度。

    這可不是開玩笑的，一旦操控失敗導致雷霆失控，最輕的結果也得躺床上三天下不來，所以面對這一課題大部分學生都是量力而向，將雷電大小控制在小拇指粗細、30釐米左右的長度，這就達到了及格線的標準。

    當然有謹慎就有癲狂的，在二十分鐘左右就有一名考生製造除了手臂粗、長達三米多的雷霆。

    然後就爆了。

    這種情況經常發生，教師團體的預案很充足，很快就把漆黑一片的考生拖出來，迅速帶離了考場。

    路陽搖了搖頭，這孩子估計是廢了，就剛剛那個爆炸威力來看，靈根都得給丫炸碎了。

    別說靈根了，蛋都得震碎。

    這個實驗路陽經常做，所以一點都不慌，他檢查了下材料，所需的雷擊木、五色石等等一應俱全，按照配置很快的搭建出了一個微型陣法，只要輸入真氣，就能憑空製造出雷霆效果。