二子從周 作品

第1316章 推演

    第一千三百一十六章推演

    种師道說道:“國公在赴任六路之前,經過嵩陽書院,給學子們做了一次訓講,分析了大宋與周邊諸國的形勢,說天下雖大,忘戰必危。”

    “又講到大宋克服興靈的意義,除了恢復漢唐榮光,剿滅不臣,加強國土安全,拱衛華夏腹地,獲取養馬之地等等原因,還講到了鑿空西域,重開漢唐絲路繁華的重要性,說其必將給大宋帶來巨大的利益。”

    “他還說世界是一個整體,是有千絲萬縷的聯繫的,一箇舊的矛盾解決之後,無數新的矛盾,新的變局也必將湧現出來,作為將要肩負國家大任的士子,應當要提前做好準備。”

    “當時臣也在場,下來之後就自己思索,國公所說的新矛盾,會出現在哪些地方?”

    “後來臣覺得,如果大宋重開絲綢之路,那麼此消彼長,大量的商賈將不再走河湟故道,青唐必將陷入衰落,進而成為一個火藥桶。”

    “而隨著大宋漸漸收復華夏故土,開拓進取,國家的邊境線也會越變越長,也就需要更多的將臣來守衛。”

    “國公在最近的《再論士德》中說過,士大夫,當為天下之楷模,當為國家之屏藩,當以致民福祉,致君堯舜為己任。”

    “故而應崇樹道德,厚培學養,錘鍊體魄,鍛造精神。而不應該悠悠林下,虛度光陰。”

    “不論德、智、文、武,都要做好充分的準備,以天下為己任,去大宋最需要的地方,做大宋最需要的事情。”

    “於是臣與胞弟還有繼武一商量,乾脆捐棄了文職,考入了皇家軍事學院。”

    “好!”趙頊心中感到非常的舒適:“令高祖明溪先生,本以道德文章名世。如果沒有夏人播亂,以令祖仲平先生的剛直,多半也會走諫諍的路子,步入朝堂。”

    “祖宗說的以文制武,最近我在想,除了涪國公說的,以制度約束武臣,軍人以國家為服務對象外;還有重要的一條,就是用禮義氣節,約束住自己內心中野蠻、殘暴與貪婪。”

    “所以武臣也必須讀書學習,養德修身,皇宋的軍隊,不但應該是威武之師,還應當是文明之師。”

    “他們不是征服者,而是華夏數千年火德的捍衛者,以及傳播文明的先遣者,讓天下人守禮居仁,安居樂業的踐行者!”

    這一套說辭,是蔡京灌輸給趙頊的,現在一搬出來,殿中所有武臣都激動壞了。

    這樣的評價,不比文臣來得弱,一起右手捶胸:“敢不效死!”

    趙頊這才回到正題:“還請幾位給我講講,你們做出這個判斷的依據吧。”

    郭逵笑眯眯的將指揮棒遞給种師道,趙頊卻從自己右胸的衣袋上將銅管鉛筆取下來:“用我的。”

    种師道感激涕零地雙手接過,然後熟練地抽開,站到沙盤之前,專業的自信一起來,氣質頓時便不一樣了:“我們之所以做出這樣的判斷,是因為新軍的結構、制度、後勤,都與舊軍發生了天壤之別……”