第69章 雀譜

    娃子們都熱烈鼓掌，看來都很喜歡。

    蘇軾這討人喜歡的氣質，現在就已經初見端倪了。

    蘇軾一點壓力都沒有，走到黑板前面:“那我們就來說說這《千字文》，明潤告訴過你們這篇文章的來歷嗎？”

    娃子們一起搖頭。

    蘇軾責備地看了蘇油一眼:“啟蒙識字的小學之術，我們自秦代便已有之，所謂《蒼頡》、《爰歷》是也。”

    “其後漢代則有司馬相如的《凡將》、賈魴的《滂喜》、蔡邕的《勸學》、史游的《急就章》。”

    “之後還有《埤蒼》、《廣蒼》、《始學》、《庭誥》、《詁幼》等，這些作品中，以《蒼頡》、《急就章》，所推甚廣。”

    “時至梁朝，武帝蕭衍為了教授諸王書法，讓殷鐵石從王右軍的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙，然後把這些拓片交給了當時的散騎侍郎、給事中周興嗣，興嗣將其編成了有內容的韻文，這就是千字文的由來。”

    別說娃子們了，連蘇油都不知道這些，不由得為現在讀書人的博聞強記學問之精歎為觀止，和娃子們一起鼓起掌來。

    尤其是蘇小妹，眼裡全是崇拜的小星星。

    這種互動方式明顯讓蘇軾非常開心，講得就更加起勁了:“《千字文》，全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然，易誦易記。因此作為我們識字的初篇，是極好的。”

    “文章的內容，大體分為四編。首部從‘天地玄黃’開始，至第三十六句‘賴及萬方’，是從天地初開，萬物生成，一直講到人治之始；”

    “其第二編，從第三十七句‘蓋此身發’，至第一百零二句‘好爵自縻’，所述為君子修心立身，事孝養德，立信褒忠。也就是儒家內修的工夫。”

    “自第一百零三句‘都邑華夏’，至第一百六十二句‘巖岫杳冥’為第三編。極繪京城形勝，都邑壯麗，典章繁美，群英薈萃，斯為大國之盛治也。”

    “最後‘治本於農’，至第二百四十八句‘愚蒙等誚’為第四編。所述為我們的疆域遼曠，風光昳麗，隱士高人，以及家庭天倫之樂。”

    所謂綱舉目張，行家一伸手，便知有沒有。

    又是一片掌聲過後，蘇軾便道:“大致便是如此，你們現在學到哪裡了？”