了了而立 作品
第591章：月缺不改光，劍折不該剛！
“校長放心，包在我身上。”康博瑞拍著胸脯，很認真的說道。
“不用看我，我不會跑的。魔大是我的母校，我哪裡都不去，除非是母校不要我了。”王周也再次表態，拍著胸脯保證道。
“好好好……”盧校長聽到王周的話笑的更開心了。
……
王周、盧校長和康博瑞三人走到書桌前，康博瑞和王週一起鋪好一張宣紙，然後準備好了筆墨紙硯。
“寫一幅字送給校長。”王周唸叨著，然後提筆。
“校長，若是寫的不好的話，您可不要見怪，到時候就只能容我再醞釀幾天，再給你重寫。”
“你儘管寫，只要是你寫的，就準沒錯。”盧校長很期待王周接下來的這幅字。
當然康博瑞也很期待。
他們都很清楚王周的能力，每次王周都是能給他們帶來驚喜，所以，他們也都很期待。
盧校長和康博瑞之所以如此期待，並非是王周僅僅是書法寫的好，關鍵是他的詩詞也很驚豔。
先不說別的，今晚迎新晚會上的那一波節奏都能讓人驚喜連連！
王周沒有理會康博瑞和盧校長的心思，隨即就拿起筆，輕輕蘸墨，開始在宣紙上落筆。
“月缺不改光，劍折不該剛！”
十個字一出，康博瑞和盧校長都為之一愣，既然細細品味，都連連點頭，眼神中也都透著一絲精光。
“好！這十個字妙哉，妙哉……我喜歡。”盧校長細細讀來，然後連連點頭，讚不絕口。
這十個字寫出了盧校長的心聲，也算是盧校長一生的寫照。
盧校長看到這十個字就感覺到內心有一種共鳴感！很顯然，他這一生也就是用這十個字來要求自己，去不斷的淬鍊自身。
“月缺魄易滿，劍折鑄復良。”
王周繼續。
又是十個字躍然紙上。
康博瑞和盧校長依舊是異口同聲唸了一遍。
“好！”盧校長和康博瑞都齊聲道好。
兩人對視一眼，都同時朝王周豎起大拇指。
“勢力壓山嶽，難卻志士腸！”
“啪啪！”
盧校長和康博瑞鼓掌，他倆都被王周這三行字所驚豔到了，情不自禁的鼓掌。
他倆是不約而同的幾乎是同時鼓掌，中間甚至是連看對方都沒看，他們就是本能的鼓掌。
但越是如此，越是讓人感到不可思議，很顯然兩人都別這兩句話同頻共振了，內心的感受也真正的釋放了。
“男兒自有守，可殺不可苟！”
王周最後落筆，十個字躍然紙上。
那堅定的操守，讓盧校長和康博瑞都為之驚悚。
很顯然，他們也都沒有料到王週會寫出如此霸氣，有志氣的一首詩。
“這首詩我寫的是盧校長。老師，您給做個評價唄……”王周落筆，然後落款，用印。
一切結束，王周看向康博瑞，然後開口詢問。
康博瑞其實已經知道王周這首詩是寫給盧校長的，當然這其中的主角應該也是寫給盧校長的，所以……
此刻王周這麼一問，康博瑞不由一笑，果真是知徒莫如師！
“很形象，完美的契合！盧校長正是這種高風亮節，器宇軒昂，堅守操守，有志氣的校長！雖然現在看起來有些另類，但他堅守的初心，他努力的結果，也註定會被社會所肯定，會被數以萬計的魔大人所銘記。”康博瑞很肯定的點頭說道。
康博瑞不是那種溜鬚拍馬之輩，他說的也都是心裡話，並非是在附和著什麼！
而且在康博瑞看來，盧校長能在全國的高校都在追求發表論文以及經濟效益的合作增收作為衡量一個高校價值的時代，他還能保持初心，繼續以教書育人為主，繼續發揚著學校最初最初的初衷不改，為了學生的未來，一直堅守在教學為主的時代，不肯改變，不肯同流合汙，這不正是說的他！
“啊……這首詩是寫的我？”盧校長聽到康博瑞的話，不禁為之一愣，一副錯愕的反手指著自己的鼻子問道。
康博瑞點點頭。
“不用看我，我不會跑的。魔大是我的母校，我哪裡都不去，除非是母校不要我了。”王周也再次表態，拍著胸脯保證道。
“好好好……”盧校長聽到王周的話笑的更開心了。
……
王周、盧校長和康博瑞三人走到書桌前，康博瑞和王週一起鋪好一張宣紙，然後準備好了筆墨紙硯。
“寫一幅字送給校長。”王周唸叨著，然後提筆。
“校長，若是寫的不好的話，您可不要見怪，到時候就只能容我再醞釀幾天，再給你重寫。”
“你儘管寫，只要是你寫的，就準沒錯。”盧校長很期待王周接下來的這幅字。
當然康博瑞也很期待。
他們都很清楚王周的能力，每次王周都是能給他們帶來驚喜，所以，他們也都很期待。
盧校長和康博瑞之所以如此期待，並非是王周僅僅是書法寫的好，關鍵是他的詩詞也很驚豔。
先不說別的，今晚迎新晚會上的那一波節奏都能讓人驚喜連連！
王周沒有理會康博瑞和盧校長的心思，隨即就拿起筆，輕輕蘸墨，開始在宣紙上落筆。
“月缺不改光，劍折不該剛！”
十個字一出，康博瑞和盧校長都為之一愣，既然細細品味，都連連點頭，眼神中也都透著一絲精光。
“好！這十個字妙哉，妙哉……我喜歡。”盧校長細細讀來，然後連連點頭，讚不絕口。
這十個字寫出了盧校長的心聲，也算是盧校長一生的寫照。
盧校長看到這十個字就感覺到內心有一種共鳴感！很顯然，他這一生也就是用這十個字來要求自己，去不斷的淬鍊自身。
“月缺魄易滿，劍折鑄復良。”
王周繼續。
又是十個字躍然紙上。
康博瑞和盧校長依舊是異口同聲唸了一遍。
“好！”盧校長和康博瑞都齊聲道好。
兩人對視一眼，都同時朝王周豎起大拇指。
“勢力壓山嶽，難卻志士腸！”
“啪啪！”
盧校長和康博瑞鼓掌，他倆都被王周這三行字所驚豔到了，情不自禁的鼓掌。
他倆是不約而同的幾乎是同時鼓掌，中間甚至是連看對方都沒看，他們就是本能的鼓掌。
但越是如此，越是讓人感到不可思議，很顯然兩人都別這兩句話同頻共振了，內心的感受也真正的釋放了。
“男兒自有守，可殺不可苟！”
王周最後落筆，十個字躍然紙上。
那堅定的操守，讓盧校長和康博瑞都為之驚悚。
很顯然，他們也都沒有料到王週會寫出如此霸氣，有志氣的一首詩。
“這首詩我寫的是盧校長。老師，您給做個評價唄……”王周落筆，然後落款，用印。
一切結束，王周看向康博瑞，然後開口詢問。
康博瑞其實已經知道王周這首詩是寫給盧校長的，當然這其中的主角應該也是寫給盧校長的，所以……
此刻王周這麼一問，康博瑞不由一笑，果真是知徒莫如師！
“很形象，完美的契合！盧校長正是這種高風亮節，器宇軒昂，堅守操守，有志氣的校長！雖然現在看起來有些另類，但他堅守的初心，他努力的結果，也註定會被社會所肯定，會被數以萬計的魔大人所銘記。”康博瑞很肯定的點頭說道。
康博瑞不是那種溜鬚拍馬之輩，他說的也都是心裡話，並非是在附和著什麼！
而且在康博瑞看來，盧校長能在全國的高校都在追求發表論文以及經濟效益的合作增收作為衡量一個高校價值的時代，他還能保持初心，繼續以教書育人為主，繼續發揚著學校最初最初的初衷不改，為了學生的未來，一直堅守在教學為主的時代，不肯改變，不肯同流合汙，這不正是說的他！
“啊……這首詩是寫的我？”盧校長聽到康博瑞的話，不禁為之一愣，一副錯愕的反手指著自己的鼻子問道。
康博瑞點點頭。