第四百零三章 論詩

 
“畫面感怎麼就有意境了，拍照畫面感多清晰啊，有水墨畫有意境嗎？”

 
“畫面感強就是有意境，什麼表現力，表現力也是為了畫面感服務的。”

 
兩波人爭執不下，重新開始了熱火朝天的討論，主打一個誰也不服誰，他們剛來時見到的也差不多是這種情形。

 
他們吵了幾句，隨即又齊齊地把視線投向蒲潼，“蒲潼，你來評評理，我們哪邊更有道理？”

 
評個錘子，自己是哪根蔥啊？

 
蒲潼看著他們期待的眼神，只覺得一個頭兩個大，他現在才高中啊，也沒太深入學古詩啊。

 
“那個，要不我舉個例子給你們說道說道，舉個例子更直觀。”他撓了撓頭，只能隨便說兩句了，不然尬在這多尷尬。

 
七人聞言點了點頭，也不知道蒲潼能說個什麼所以然出來。

 
“以前有個私塾裡只有兩個書生，有一天講課時窗外下起了鵝毛大雪，於是先生臨時出題，白雪紛紛何所似？”

 
大雪紛飛像什麼呢？一個簡單問題，其實也就是讓學生來描繪這個場面，也就是寫景。

 
蒲潼不緊不慢，“第一個書生回答，撒鹽空中差可擬。”

 
“妙啊！”

 
眼鏡男生笑道：“把鹽撒在空中，多有畫面感啊，果然是畫面感更重要一些！”

 
“胡說，撒字生動形象，完全把大雪紛亂的樣子描繪出來了，這是表現力更強！”

 
眼見著兩波人又要爭起來，蒲潼當即繼續往下講。

 
“先生笑而不語，示意讓另一個書生回答。”

 
爭吵的幾人頓時老實下來，想聽聽第二個學生的回答。

 
先生笑而不語，這是不滿意啊，撒鹽空中差可擬不是已經很好了嗎，這都不滿意。

 
他們倒是想聽聽第二個書生怎麼說。

 
“第二個書生看了眼窗外，說，未若柳絮因風起。”

 
柳絮迎風飛起，形象地描述了雪花輕盈的姿態和飛舞的神韻，同時也給人以暖意融融、春天將至的感覺。

 
將雪花比作柳絮，不僅在顏色上相似，而且在形態動感上也具備了共通之處。

 
相較於用鹽來比喻雪，柳絮在空中的飄動更貼切地表現了雪花飄落的姿態，也更具美感。

 
幾人聞言愣在原地，只覺得這句“未若柳絮因風起”未免有些太美了一些，彷彿一場鵝毛大雪就發生在眼前一般。

 
無論是畫面感還是表現力，其實都是在注重，詩的美感。

 
(本章完)