第11章 到底是誰發明的作業？

　　“好，今天的課程到這裡就結束了，大家記得回去後好好複習，下課。”

　　臺下的惡魔學生們經過一節課的提心吊膽之後，聽到下課的消息立刻開心起來。

　　然而它們高興的太早了。

　　“叮！成功進行一次教學，教學質量評價:差，教師職業熟練度+5，獲得職業點+5，全體學生數學平均成績+1。”

　　嗯？

　　教學質量差？

　　白澤神色有些不悅，在眾惡魔臉上掃視了一圈，心想道:

　　“我上課這麼辛苦，你們居然敢不認真聽！”

　　當即咳嗽兩聲，學生們奇怪地看了過來，臉上的喜色都還沒完全褪去。

　　“還有一件事！我會佈置一道家庭作業，你們帶回去完成，如果沒有完成的話，哼哼......”

　　“家庭作業？那是什麼東西？”一名男學生問道。

　　它們長這麼大可從來沒聽說過有什麼家庭作業。

　　白澤解釋道:“就是我會出幾道題，題的解答思路今天上課時都有講，作為檢驗你們課堂的驗收結果。”

　　眾惡魔聽聞，臉色都有些難看，今天這堂課它們由於太過害怕，可一點東西都沒聽進去。

　　白澤拿起粉筆在黑板上開始寫題。

　　剛開始一道兩道，學生們的表情還算正常。

　　當題目數量已經來到五道、六道時，它們的表情就開始了變化。

　　當寫到十道、十一道時，它們個個面如死灰，滿頭大汗。

　　最終，白澤在黑板上留下十五道題後，停下了粉筆，不是因為他不想留更多，實在是黑板不夠寫了。

　　“就這些吧，明天上課前班長貝兒統一收上來，我要親自批改。”

　　這句話徹底打碎了學生們的僥倖心理。

　　白澤走時瞟了貝兒一眼，她今天怎麼有些奇怪，上課時一直沉默不語的。

　　這種狀態可不是什麼好消息，該不會是黑化了吧？

　　想到這裡，白澤的腳步又加快了幾分。

　　等他走後，班級內的眾人紛紛開始抱怨道:

　　“我們怎麼就這麼倒黴，攤上這麼一個老師，其他班可都不用