風凌天下 作品
第397章 何為心血澆灌【第二更！】
這句話的箇中真意很好笑，但全班上下卻沒有一個人發笑。
誰都看得出，文行天在這三天的測試摸底裡面，已經是殫精竭慮，大耗心力。
每一個學生的當前狀況，盡都牢牢的刻在了他的心裡。然後他再進行綜合分析。
每個人的姓名，身高，體重，幾歲啟蒙，什麼階段什麼成就，原本練功方向，如何改修其他功法切入方向時機為最佳……
三摸五評都是什麼評價，現有的階位到了階位中的哪一步，還有個人稟賦。
誰在拳法中有習慣性動作，誰在戰鬥時有什麼樣的下意識反應，擅長不擅長應對各色對手……
有誰是胳膊長，有誰是腿短，有誰是上身長下身短，有誰是上身短下身長，有誰橋馬壯卻欠靈活，有誰過度靈活卻根基不穩。
有誰過度追求力量，有誰過度追求技巧；有誰性格冷漠，有誰殺戮心重，誰有大局觀，誰能值得同學依靠……
誰適合用刀，誰適合用劍，誰適合用別的兵器，誰適合暗殺，誰適合培養成刺客，誰能夠培養成影子，誰能夠向著將軍或者統帥方向培養……
誰適合做內奸，執行特殊任務……
如果組成小隊，除了那些已經自成小隊的幾個人之外，其他的，誰與誰在一起組隊最合適，最能互補……
以上所有這些，文行天統統的梳理了一遍。
現在，完全可以說:除去左小多之外，所有三十五個學生，他自己，他爸媽，他原本的老師，都不如文行天瞭解的多！
這其中付出的心力，難以想象的浩大！
這三天下來，學生固然在不停對戰，近乎不間斷的時刻修煉，而文行天卻是整整三天三夜都沒有合過眼，時刻關注學生，時刻關注學生的每一點細節。
每一個學生，都是一本書；有些很容易就能讀懂，很好佈置，有些卻像是一個深潭，並不能即時看到底，需要探索，需要揣摩，需要針對性對待。
“當老師，尤其是當高武的老師，哪有這麼好當的？”
這是文行天當年入教的時候，當時的帶教學組的老教師說過的話。
“下面的武校，很多老師本身修為不高，水平有限，很容易將學生教得偏離了方向。將他們本身的習慣動作或者是錯誤領悟傳授給學生。”
“所以在學生高武入學的第一個月，最初的這段時間，最為珍貴，一定一定，要在這個時間裡將他們的那些錯誤全部發現，盡數修正扭轉。”
“最初一個月的高強度對戰，不要怕學生受傷。尤其要記住，修為在伯仲之間的對戰，如果有快速落敗或者是受重傷的狀況頻繁出現，落敗者必然存在有重大缺陷或者致命錯誤。”
“第一個月的主旨是修，是改，將這些長歪了的小樹，全部修直了，改正了……但是對於那些個性非常強烈的學生，不要勉強去修，索性任由他們的個性野蠻生長！”
“哪怕是累死你，第一個星期之內，也要將所有學生的全部資料盡數掌握，不只要熟捻於心，更加是將之刻印到你的腦海裡，心田中！”
誰都看得出，文行天在這三天的測試摸底裡面，已經是殫精竭慮，大耗心力。
每一個學生的當前狀況，盡都牢牢的刻在了他的心裡。然後他再進行綜合分析。
每個人的姓名，身高，體重，幾歲啟蒙，什麼階段什麼成就，原本練功方向，如何改修其他功法切入方向時機為最佳……
三摸五評都是什麼評價，現有的階位到了階位中的哪一步，還有個人稟賦。
誰在拳法中有習慣性動作，誰在戰鬥時有什麼樣的下意識反應，擅長不擅長應對各色對手……
有誰是胳膊長，有誰是腿短，有誰是上身長下身短，有誰是上身短下身長，有誰橋馬壯卻欠靈活，有誰過度靈活卻根基不穩。
有誰過度追求力量，有誰過度追求技巧；有誰性格冷漠，有誰殺戮心重，誰有大局觀，誰能值得同學依靠……
誰適合用刀，誰適合用劍，誰適合用別的兵器，誰適合暗殺，誰適合培養成刺客，誰能夠培養成影子，誰能夠向著將軍或者統帥方向培養……
誰適合做內奸，執行特殊任務……
如果組成小隊，除了那些已經自成小隊的幾個人之外，其他的，誰與誰在一起組隊最合適，最能互補……
以上所有這些，文行天統統的梳理了一遍。
現在，完全可以說:除去左小多之外，所有三十五個學生，他自己，他爸媽，他原本的老師，都不如文行天瞭解的多！
這其中付出的心力，難以想象的浩大！
這三天下來，學生固然在不停對戰，近乎不間斷的時刻修煉，而文行天卻是整整三天三夜都沒有合過眼，時刻關注學生，時刻關注學生的每一點細節。
每一個學生，都是一本書；有些很容易就能讀懂，很好佈置，有些卻像是一個深潭，並不能即時看到底，需要探索，需要揣摩，需要針對性對待。
“當老師，尤其是當高武的老師，哪有這麼好當的？”
這是文行天當年入教的時候，當時的帶教學組的老教師說過的話。
“下面的武校，很多老師本身修為不高，水平有限，很容易將學生教得偏離了方向。將他們本身的習慣動作或者是錯誤領悟傳授給學生。”
“所以在學生高武入學的第一個月，最初的這段時間，最為珍貴，一定一定，要在這個時間裡將他們的那些錯誤全部發現，盡數修正扭轉。”
“最初一個月的高強度對戰，不要怕學生受傷。尤其要記住，修為在伯仲之間的對戰，如果有快速落敗或者是受重傷的狀況頻繁出現，落敗者必然存在有重大缺陷或者致命錯誤。”
“第一個月的主旨是修，是改，將這些長歪了的小樹，全部修直了，改正了……但是對於那些個性非常強烈的學生，不要勉強去修，索性任由他們的個性野蠻生長！”
“哪怕是累死你，第一個星期之內，也要將所有學生的全部資料盡數掌握，不只要熟捻於心，更加是將之刻印到你的腦海裡，心田中！”