玖拾陸 作品
第427章 敞亮人
() 這也難怪吧……
錢暉咬著唇,垂在身側的手緊緊拽拳,漸漸鬆開,又再次拽緊。
若是自己上去答,肯定不能答得這麼漂亮。
是的,漂亮。
無論是那篇潤色過的文章,還是剛才觀點思路的分析與引導,溫辭都答得很漂亮。
他是杜老先生的學生,老先生要求的“觀點是根本”的概念,錢暉當然也記得。
能中舉人的,沒有一個是庸才。
錢暉自認有一番水平,這些年也用心刻苦,他在抓點上,費了很大的心思。
看得多、想得多,感受得也更深。
溫辭有他的一套思路。
又或者說,每一個人,都有自己的一套破題、立意的思路。
在書院裡,先生們讓答題,同窗們彼此切磋,大考小考時的文章,錢暉都整理過。
觀點沒有高低,剖析觀點的能力才是高低所在,而這其中,極能彰顯各人習慣。
溫辭就是各人風格很突出的一位。
他的觀點不一定是最刁鑽的,剖析也不是最尖銳的,但他最遞進。
一層深入一層,到最後,讓人有恍然大悟之感。
剛剛,溫辭答戴天幀的題,就是如此。
因為需要多答觀點,那些刁鑽角度的也出現了,可每一個觀點的解讀都是溫辭的風格,很清晰、很顯著。
哪怕、哪怕這對師兄弟說好了,溫辭提前做了準備,但溫辭站在臺上說的每一句,都是他自己想的,是他自己的理解。
錢暉捫心自問,他在號舍裡關三天,能答得這麼漂亮嗎?
他做不到。
他自認做不到……
抬起手,錢暉抹了一把臉,眼睛通紅。
既如此,溫辭有沒有提前拿到試題,真的能改變結果嗎?
他錢暉知道了考題,能答得那麼好嗎?
到底是誰不配……
錢暉轉頭去看王笙。
王笙垂著眼簾,不知道在琢磨什麼。
不輕不重的議論聲中,有學子向臺上拱手,說了一個他想到的內容。
溫辭拱手回禮。
待沒有人再對這題補充之後,溫辭準備下臺。
錢暉咬著唇,垂在身側的手緊緊拽拳,漸漸鬆開,又再次拽緊。
若是自己上去答,肯定不能答得這麼漂亮。
是的,漂亮。
無論是那篇潤色過的文章,還是剛才觀點思路的分析與引導,溫辭都答得很漂亮。
他是杜老先生的學生,老先生要求的“觀點是根本”的概念,錢暉當然也記得。
能中舉人的,沒有一個是庸才。
錢暉自認有一番水平,這些年也用心刻苦,他在抓點上,費了很大的心思。
看得多、想得多,感受得也更深。
溫辭有他的一套思路。
又或者說,每一個人,都有自己的一套破題、立意的思路。
在書院裡,先生們讓答題,同窗們彼此切磋,大考小考時的文章,錢暉都整理過。
觀點沒有高低,剖析觀點的能力才是高低所在,而這其中,極能彰顯各人習慣。
溫辭就是各人風格很突出的一位。
他的觀點不一定是最刁鑽的,剖析也不是最尖銳的,但他最遞進。
一層深入一層,到最後,讓人有恍然大悟之感。
剛剛,溫辭答戴天幀的題,就是如此。
因為需要多答觀點,那些刁鑽角度的也出現了,可每一個觀點的解讀都是溫辭的風格,很清晰、很顯著。
哪怕、哪怕這對師兄弟說好了,溫辭提前做了準備,但溫辭站在臺上說的每一句,都是他自己想的,是他自己的理解。
錢暉捫心自問,他在號舍裡關三天,能答得這麼漂亮嗎?
他做不到。
他自認做不到……
抬起手,錢暉抹了一把臉,眼睛通紅。
既如此,溫辭有沒有提前拿到試題,真的能改變結果嗎?
他錢暉知道了考題,能答得那麼好嗎?
到底是誰不配……
錢暉轉頭去看王笙。
王笙垂著眼簾,不知道在琢磨什麼。
不輕不重的議論聲中,有學子向臺上拱手,說了一個他想到的內容。
溫辭拱手回禮。
待沒有人再對這題補充之後,溫辭準備下臺。