425 無處不在的規矩

 吃完飯，泡了茶，張記給田明峰倒一杯，恭恭敬敬的端給田明峰。

 “田老師，上次是我不懂事，我向你道歉。”

 田明峰瞥一眼張記，慢悠悠喝一口茶，問道。“是不是想問我怎麼解決後遺症？”

 張記一笑，討好說道。“什麼事都瞞不了田老師。”

 田明峰嘆氣，靠在沙發上，沉思一會說道。“說難不難，說簡單不簡單，就看你怎麼處理這件事。”

 “難就難在找不對人，找不到能解決關鍵問題的人。簡單在於這樣的人很少，目標範圍狹窄，不需要廣撒網。”

 張記品著田明峰的話，簡單和難處很明確，不需要他費力思考。

 學校內部認識的人有限，能夠幫他的更是有限。

 這點小事情去麻煩別人，完全沒有必要。

 大人物都很忙，而且對於他們來講，這點事情只是隨口一句話的事。

 高位不同，看問題的角度不同，處理問題的角度也不同。

 想了想，張記決定靜觀其變，他發表論文的初衷是獲得隱性福利。

 如果不能獲得隱性福利，還有好好學習的路子，這樣仍舊可以畢業。

 畢業的結果不變，過程如何曲折不影響路程。

 “田老師，論文發表固然有挑釁學校規則的嫌疑，但是這畢竟是一件小事，影響不了我正常畢業。”

 “如果這件事不影響我正常畢業的後果，我沒有必要對它津津於懷。”

 “我所求的是畢業，錦上添花固然好，不能錦上添花時，順利畢業也是很好的結果。”

 田明峰說道。“這就看你怎麼看，過程是過程，結果是結果。如果只追求結果，你可以忽略過程的細節。”

 “如果你追求過程的完美，結果的圓滿，你要做的事情就會很多。”

 “從時間跨度層面，論文發表只是一件小事，不會影響你畢業，但是他畢竟波動了時間線。”

 “從空間維度層面，波動產生的影響不在於波動，在於你行為的錯誤。既然這是錯誤，說明你本身存在問題，是思想問題還是認知問題，抑或是其他問題。”

 “問題是你思考的維度，是你要確定的經線緯線交匯點。只有確定這一點，你才會明白世事洞明。”

 田明峰說的認真，張記聽的認真。

 相比較課堂上的授課，這些話是超越課堂的人生經驗。

 突然間，張記一愣，他發現一個問題，田明峰好像並不是多麼生氣。

 如果真的生氣，怎麼會還有心情在這給他講道理，生氣只是假象而已。

 而且，論文的影響根本不需要解決，田明峰修改的論文，致謝部分提到他的名字。

 想要針對他，是不是也要考慮指導老師的面子。

 心情放鬆下來，張記感覺人生的奇妙。

 精神一變天地寬，身上沒有重擔的壓力，整個人輕鬆很多。

 “田老師，你就嚇唬我吧，差點被你嚇死。”

 田明峰一笑，罵道。“不聽話的學生可不招老師喜歡。”