靈宇 作品
第二百一十五章 博愛
還是吃小炒，楊景行請客，喻昕婷佔座。 大一作曲系的所謂年級長看見了楊景行，說五一有集體活動，自願參加，楊景行說自己可能沒時間，並說明原因“有朋友要過來玩幾天。”
年級長表示理解“那沒辦法……應該先問你，不過平時不太好組織。”
楊景行說“希望下次有機會，你們玩得開心。”
年級長問“你一個人吃？”
楊景行搖頭“不是，一起嗎？”
年級長搖頭。
楊景行用店家借的大盤子把兩菜一湯端去桌上，先問坐在喻昕婷旁邊的鋼琴系師姐“吃了沒？”這是馮老頭手下的學生，叫陳羽，才大二，但是十幾年前就開始拿獎，估計家裡的獎盃賣廢鐵也能發財。她比楊景行出名多了，有過個人音樂會，出國交流是家常便飯。
陳羽點點頭“我吃過了……伙食不錯啊。”
楊景行把筷子遞給自己拿飯碗的喻昕婷，說“多吃點。”
陳羽捋了一下自己的偏分劉海，敏銳地發現“就你們倆。”她臉蛋一般，但是重視打扮，一張好看的晚裝照在學校網站的學生風采欄裡掛了半年了。
楊景行說“誰讓你吃那麼快。”
喻昕婷笑一下，對陳羽說“我們吃完了還要開會。”
陳羽點頭，看楊景行“楊景行，最近很忙吧？”
楊景行嘴裡包著飯說“還好。”
陳羽說“肯定很忙……對了，桃李鋼琴音樂會你參加嗎？”桃李鋼琴音樂會是浦音一個比較有歷史的鋼琴演奏會，每年六七月份舉辦，總能請到一些世界級的名家來參加，學校最優秀的學生有機會上場去交流。顯然，今年的桃李滿天下會十分讓人期待。
楊景行搖頭“我不去。”
陳羽又看喻昕婷“你呢？”
喻昕婷的嘴離開筷子上的半片豆腐，說“我不知道。”
陳羽說“希望能和你們同臺……你們慢吃，我有事先走了，拜拜。”
楊景行說拜拜。喻昕婷目送一眼，把湯碗裡的勺子拿一個出來擱放在盤子邊上，說“我以前沒和她講過話。”
楊景行說“真巧，我也是。”
喻昕婷好奇“不然她幹什麼？”
楊景行“她說想和你同臺，鼓勵你。”
喻昕婷猶豫了一下“我不要了。”
楊景行笑“那就好。”
喻昕婷問“為什麼？”
楊景行說“早不是要鼓勵才努力的年紀了。”
喻昕婷說“不是，你可以鼓勵我。”
楊景行堅決“我不，你不需要。”
喻昕婷笑“這也是鼓勵。”
楊景行說“加油練琴，練好了我們去吃好吃的。”
喻昕婷嘿嘿笑。
吃完後，兩人回去會議室等著。先等來的是負責會議記錄的老師，一個三十歲左右的眼鏡女老師，她給楊景行看了看整理完畢的上半場會議內容，建議還是疑問“你覺得有沒有要改的。”從會議內容看，今天的主角說了好多廢話，完全沒有老師們的高度深度，連喻昕婷也比不過。
楊景行還沒無恥到那種程度，說不用修改了。
女老師提醒“這是要錄上網站的。”
楊景行捂住臉上那已經快要消失的紅斑“要不要照片？”
喻昕婷嘿嘿樂。
一點多的時候，老師們三三兩兩很快來了，在鋼琴系主任的繼續主持下，用了一刻鐘的時間把話題回到午飯前的內容上。
“傳承而灑脫，博眾卻獨特”的評價得到了大家的認同，並就此展開深入討論。
專家教授們幾乎一致認為楊景行傳承的是西方古典音樂的內涵和技巧，灑脫的是現代旋律的時尚感。他吸取了莫扎特的流暢溫柔深邃，領悟了貝多芬的氣度力量尖銳，借鑑了舒伯特的真摯感性溫和……獨特的是博愛。
這個詞是李迎珍接著馮老頭的話題說出來“不管楊景行是不是模仿拼湊，還是水到渠成有感而發，至少我覺得他的目的達到了，他表達出了自己想表達的情感，就如龔教授說的，前後呼應的無限的包容和溫柔，這是一種博愛的情懷。”
年級長表示理解“那沒辦法……應該先問你，不過平時不太好組織。”
楊景行說“希望下次有機會，你們玩得開心。”
年級長問“你一個人吃？”
楊景行搖頭“不是，一起嗎？”
年級長搖頭。
楊景行用店家借的大盤子把兩菜一湯端去桌上，先問坐在喻昕婷旁邊的鋼琴系師姐“吃了沒？”這是馮老頭手下的學生，叫陳羽，才大二，但是十幾年前就開始拿獎，估計家裡的獎盃賣廢鐵也能發財。她比楊景行出名多了，有過個人音樂會，出國交流是家常便飯。
陳羽點點頭“我吃過了……伙食不錯啊。”
楊景行把筷子遞給自己拿飯碗的喻昕婷，說“多吃點。”
陳羽捋了一下自己的偏分劉海，敏銳地發現“就你們倆。”她臉蛋一般，但是重視打扮，一張好看的晚裝照在學校網站的學生風采欄裡掛了半年了。
楊景行說“誰讓你吃那麼快。”
喻昕婷笑一下，對陳羽說“我們吃完了還要開會。”
陳羽點頭，看楊景行“楊景行，最近很忙吧？”
楊景行嘴裡包著飯說“還好。”
陳羽說“肯定很忙……對了，桃李鋼琴音樂會你參加嗎？”桃李鋼琴音樂會是浦音一個比較有歷史的鋼琴演奏會，每年六七月份舉辦，總能請到一些世界級的名家來參加，學校最優秀的學生有機會上場去交流。顯然，今年的桃李滿天下會十分讓人期待。
楊景行搖頭“我不去。”
陳羽又看喻昕婷“你呢？”
喻昕婷的嘴離開筷子上的半片豆腐，說“我不知道。”
陳羽說“希望能和你們同臺……你們慢吃，我有事先走了，拜拜。”
楊景行說拜拜。喻昕婷目送一眼，把湯碗裡的勺子拿一個出來擱放在盤子邊上，說“我以前沒和她講過話。”
楊景行說“真巧，我也是。”
喻昕婷好奇“不然她幹什麼？”
楊景行“她說想和你同臺，鼓勵你。”
喻昕婷猶豫了一下“我不要了。”
楊景行笑“那就好。”
喻昕婷問“為什麼？”
楊景行說“早不是要鼓勵才努力的年紀了。”
喻昕婷說“不是，你可以鼓勵我。”
楊景行堅決“我不，你不需要。”
喻昕婷笑“這也是鼓勵。”
楊景行說“加油練琴，練好了我們去吃好吃的。”
喻昕婷嘿嘿笑。
吃完後，兩人回去會議室等著。先等來的是負責會議記錄的老師，一個三十歲左右的眼鏡女老師，她給楊景行看了看整理完畢的上半場會議內容，建議還是疑問“你覺得有沒有要改的。”從會議內容看，今天的主角說了好多廢話，完全沒有老師們的高度深度，連喻昕婷也比不過。
楊景行還沒無恥到那種程度，說不用修改了。
女老師提醒“這是要錄上網站的。”
楊景行捂住臉上那已經快要消失的紅斑“要不要照片？”
喻昕婷嘿嘿樂。
一點多的時候，老師們三三兩兩很快來了，在鋼琴系主任的繼續主持下，用了一刻鐘的時間把話題回到午飯前的內容上。
“傳承而灑脫，博眾卻獨特”的評價得到了大家的認同，並就此展開深入討論。
專家教授們幾乎一致認為楊景行傳承的是西方古典音樂的內涵和技巧，灑脫的是現代旋律的時尚感。他吸取了莫扎特的流暢溫柔深邃，領悟了貝多芬的氣度力量尖銳，借鑑了舒伯特的真摯感性溫和……獨特的是博愛。
這個詞是李迎珍接著馮老頭的話題說出來“不管楊景行是不是模仿拼湊，還是水到渠成有感而發，至少我覺得他的目的達到了，他表達出了自己想表達的情感，就如龔教授說的，前後呼應的無限的包容和溫柔，這是一種博愛的情懷。”