靈宇 作品
第六百七十七章 低調
楊景行空著手到鋼琴前坐下，樂團並不意外，從之前他對譜子的分析來看，這傢伙多半已經能背下來了。
愛樂好像有點窮，鋼琴也就十幾萬的價格，但是保護得比較到位，上蓋都沒打開，不過這排練廳也就兩百多個平方吧。
連立新和樂團眼神交流，催促還在校音的樂手趕快就緒，然後就是大家一起的氛圍醞釀，幾秒鐘後，連立新穩重地起手式，打下第一拍。
短笛執行了楊景行之前所說的要求，最先吹響木管組齊奏的第一個音符，延音後，其他木管一起登場。
兩個小節的木管表現出跳躍旋律活潑節奏後，小提琴組和銅管進入，直接就是三個聲部亮相，正如連立新的評價，各聲部表達清晰，織體平衡協調，好的開始體現出了作曲者的理論水平。
嚴肅音樂經過數百年的發展演變，那麼多優秀的作曲家前仆後繼，創作創造了不計其數的作品，挖掘開拓了出各種各樣的風格和技法，供後世欣賞瞻仰學習。
如今新生代面臨的最大挑戰不是在類型上超越那些被送上神壇的偉大作曲家，更難的其實是創新，或許是因為學了太多懂得太多，才不願意走別人的老路吧。
雖然從業人員都認識音樂素材有限是個偽命題，但是合理的創新的確是很難。而齊清諾明顯自我要求高，她在寫這首協奏曲的時候，連楊景行的那些所謂創新方式都明顯在規避。其實其他同學完成作業的時候，學楊景行學得好的也能得到賀宏垂的肯定呢。
齊清諾在這首曲子中的努力有幾個方面，首先是樂團不作業化地配器表現得比較明顯，比如銅管和木管之間的合理切換交叉，應該能讓初級聽眾覺得新鮮。
還有比較值得分析的一點，齊清諾在樂團和鋼琴的關係上，在樂曲中分部分地做了不同嘗試，內容比較豐富還有不少值得稱道的細節表現，這也是大部分作曲系學生在做作業的時候懶得去精心考慮的。
當然，全曲中最為直觀明顯的作曲特點還是在鋼琴上，可能是不用擔心演奏者的情緒或者看法，齊清諾放得很開，也真是因為放得開，所以做到了情感和技巧並重。樂曲中有八度跳躍的大開大和配合細密連音體現“毅”，有穩重節奏的和絃上升加以平和的旋律表現“莊”……
鋼琴的標註中，有ppp也有fff，一個sfp還標註在一段和樂團之間十分不和諧挑戰初級聽眾的部分。
樂團鋪墊了半分鐘後，鋼琴才開始，“和”的部分，旋律好聽是第一印象。別說聽眾了，樂手們也明顯喜歡。大部分人更願意對莫扎特津津樂道，應該就是因為這位簡直是旋律上的全球首富，遠不是暴發戶能同日而語。
楊景行彈得很認真，簡直有點陶醉，上身和手臂的微小幅度配合著旋律進展，看起來比對待大師們或者自己的作品要更投入。
連立新似乎也很投入，藝術的神態和手勢，好像有觀眾一樣。
這第一遍就是完整的，而且還比較順暢。畢竟是職業樂團，如果說浦海愛樂在和知名演奏家合作演出大師作品的時候有八十分以上的表現，這拿到新作品後一兩個小時後的第一次排練，整體表現也差不多到及格線了。而浦音的學生們，最好程度也就能勉強及格了。
剛排的時候還要不停看譜子，等楊景行的手也放下後，樂團大部分人的視線都放在他身上了。
第一次合作大家客氣點嘛，連立新給楊景行演奏家的待遇，帶領大家鼓掌。
掌聲還比較熱烈，楊景行連忙站起來鞠躬感謝。不少人的鼓掌又比較持續，楊景行就憨笑，顯得不好意思但是大聲地說“我想看一下，我分譜是不是弄錯了……”
連立新點頭。
楊景行跟樂團解釋“分譜昨天晚上才趕出來，沒仔細檢查，可能有些錯誤……”邊說邊先走去第一小提琴組，八個人共用的兩份譜子，楊景行看的是靠內的首席這一份。
翻著譜子檢查一下，楊景行沒說什麼，又走去木管組。
這也太明顯太急切了，雖然是職業選手，難道你還不允許第一次排練有幾個錯音麼？搞這套，大家都是老油條了，誰還不知道你什麼意思啊？一份譜子幾個人用，一個人錯了其他人沒錯，你來檢查譜子？表現你邊彈琴還能邊聽樂團錯音，有多厲害是吧？
有幾個臭錢了不起是吧？楊景行的做作實在討人嫌招人厭，不少樂手臉上原本給面子的驚喜或者欣賞感興趣都消失了。
看了看木管組的譜子後，楊景行又瞧銅管這邊。
左邊這個長號選手沒啥表情地說“這段我剛弄成f調了，沒注意，不好意思。”
楊景行連忙搖頭“沒有，我怕我弄錯了。”
連立新身為領導也不維護一下樂手，很沒集體榮譽感地由著楊景行在樂團中鑽來鑽去，等楊景行回前面了才問“沒問題吧？”
楊景行搖頭“暫時沒發現。”
連立新看樂團，看了兩秒鐘，又敲譜架，大家連忙準備。
接著再來一遍，樂團在前一遍的基礎上有了十分的提升，錯音少了很多，配合也稍微進步，最明顯地是一些老油條看上去也認真專注了不少。
又一遍完了，也不鼓掌什麼的了，連立新開始重新強調細節，然後再來一遍，又進步了一點。
三遍之後就快到午飯時間了，連立新宣佈休息，下午按計劃排練明天晚上的演出作品，這首明天上午再繼續，大家有時間多熟悉一下。
“還有……”連立新似乎有點難以啟齒“這個曲子，暫時不要對外宣傳討論……因為楊景行這樣和我們合作可能會引起一些沒必要的誤解，大家記住……那就這樣。”
什麼特殊啊？誰稀罕幫你宣傳啊？
不過合作了兩個小時，大家也算熟悉了，告別之前還是熱乎一下，周洪波又和楊景行握手“彈得非常好，非常好！”
愛樂好像有點窮，鋼琴也就十幾萬的價格，但是保護得比較到位，上蓋都沒打開，不過這排練廳也就兩百多個平方吧。
連立新和樂團眼神交流，催促還在校音的樂手趕快就緒，然後就是大家一起的氛圍醞釀，幾秒鐘後，連立新穩重地起手式，打下第一拍。
短笛執行了楊景行之前所說的要求，最先吹響木管組齊奏的第一個音符，延音後，其他木管一起登場。
兩個小節的木管表現出跳躍旋律活潑節奏後，小提琴組和銅管進入，直接就是三個聲部亮相，正如連立新的評價，各聲部表達清晰，織體平衡協調，好的開始體現出了作曲者的理論水平。
嚴肅音樂經過數百年的發展演變，那麼多優秀的作曲家前仆後繼，創作創造了不計其數的作品，挖掘開拓了出各種各樣的風格和技法，供後世欣賞瞻仰學習。
如今新生代面臨的最大挑戰不是在類型上超越那些被送上神壇的偉大作曲家，更難的其實是創新，或許是因為學了太多懂得太多，才不願意走別人的老路吧。
雖然從業人員都認識音樂素材有限是個偽命題，但是合理的創新的確是很難。而齊清諾明顯自我要求高，她在寫這首協奏曲的時候，連楊景行的那些所謂創新方式都明顯在規避。其實其他同學完成作業的時候，學楊景行學得好的也能得到賀宏垂的肯定呢。
齊清諾在這首曲子中的努力有幾個方面，首先是樂團不作業化地配器表現得比較明顯，比如銅管和木管之間的合理切換交叉，應該能讓初級聽眾覺得新鮮。
還有比較值得分析的一點，齊清諾在樂團和鋼琴的關係上，在樂曲中分部分地做了不同嘗試，內容比較豐富還有不少值得稱道的細節表現，這也是大部分作曲系學生在做作業的時候懶得去精心考慮的。
當然，全曲中最為直觀明顯的作曲特點還是在鋼琴上，可能是不用擔心演奏者的情緒或者看法，齊清諾放得很開，也真是因為放得開，所以做到了情感和技巧並重。樂曲中有八度跳躍的大開大和配合細密連音體現“毅”，有穩重節奏的和絃上升加以平和的旋律表現“莊”……
鋼琴的標註中，有ppp也有fff，一個sfp還標註在一段和樂團之間十分不和諧挑戰初級聽眾的部分。
樂團鋪墊了半分鐘後，鋼琴才開始，“和”的部分，旋律好聽是第一印象。別說聽眾了，樂手們也明顯喜歡。大部分人更願意對莫扎特津津樂道，應該就是因為這位簡直是旋律上的全球首富，遠不是暴發戶能同日而語。
楊景行彈得很認真，簡直有點陶醉，上身和手臂的微小幅度配合著旋律進展，看起來比對待大師們或者自己的作品要更投入。
連立新似乎也很投入，藝術的神態和手勢，好像有觀眾一樣。
這第一遍就是完整的，而且還比較順暢。畢竟是職業樂團，如果說浦海愛樂在和知名演奏家合作演出大師作品的時候有八十分以上的表現，這拿到新作品後一兩個小時後的第一次排練，整體表現也差不多到及格線了。而浦音的學生們，最好程度也就能勉強及格了。
剛排的時候還要不停看譜子，等楊景行的手也放下後，樂團大部分人的視線都放在他身上了。
第一次合作大家客氣點嘛，連立新給楊景行演奏家的待遇，帶領大家鼓掌。
掌聲還比較熱烈，楊景行連忙站起來鞠躬感謝。不少人的鼓掌又比較持續，楊景行就憨笑，顯得不好意思但是大聲地說“我想看一下，我分譜是不是弄錯了……”
連立新點頭。
楊景行跟樂團解釋“分譜昨天晚上才趕出來，沒仔細檢查，可能有些錯誤……”邊說邊先走去第一小提琴組，八個人共用的兩份譜子，楊景行看的是靠內的首席這一份。
翻著譜子檢查一下，楊景行沒說什麼，又走去木管組。
這也太明顯太急切了，雖然是職業選手，難道你還不允許第一次排練有幾個錯音麼？搞這套，大家都是老油條了，誰還不知道你什麼意思啊？一份譜子幾個人用，一個人錯了其他人沒錯，你來檢查譜子？表現你邊彈琴還能邊聽樂團錯音，有多厲害是吧？
有幾個臭錢了不起是吧？楊景行的做作實在討人嫌招人厭，不少樂手臉上原本給面子的驚喜或者欣賞感興趣都消失了。
看了看木管組的譜子後，楊景行又瞧銅管這邊。
左邊這個長號選手沒啥表情地說“這段我剛弄成f調了，沒注意，不好意思。”
楊景行連忙搖頭“沒有，我怕我弄錯了。”
連立新身為領導也不維護一下樂手，很沒集體榮譽感地由著楊景行在樂團中鑽來鑽去，等楊景行回前面了才問“沒問題吧？”
楊景行搖頭“暫時沒發現。”
連立新看樂團，看了兩秒鐘，又敲譜架，大家連忙準備。
接著再來一遍，樂團在前一遍的基礎上有了十分的提升，錯音少了很多，配合也稍微進步，最明顯地是一些老油條看上去也認真專注了不少。
又一遍完了，也不鼓掌什麼的了，連立新開始重新強調細節，然後再來一遍，又進步了一點。
三遍之後就快到午飯時間了，連立新宣佈休息，下午按計劃排練明天晚上的演出作品，這首明天上午再繼續，大家有時間多熟悉一下。
“還有……”連立新似乎有點難以啟齒“這個曲子，暫時不要對外宣傳討論……因為楊景行這樣和我們合作可能會引起一些沒必要的誤解，大家記住……那就這樣。”
什麼特殊啊？誰稀罕幫你宣傳啊？
不過合作了兩個小時，大家也算熟悉了，告別之前還是熱乎一下，周洪波又和楊景行握手“彈得非常好，非常好！”