靈宇 作品
第一四七七章 一杯白水
九點在行政樓大會議室召開的是新校黨委書記任職歡迎會，現場一看，三十來號參會領導和教職員工中超半數都是黨員吧，這還叫楊景行這個編外人員來露臉，真是給了鋼琴藝術中心大面子。
領導班子調整決定是由市委組織部上週二到校宣佈的，好像有點突然，不過楊景行這個邊緣主任但也聽到一些風聲，教職員們對新書記還是比較期待的，主要原因就是這次是從市教委下來的，某種程度上算是上面有人了。
音樂學院嘛，儀式都有講究，校長和新書記互相謙讓著又幾乎是同時走進會議室，等候的人就拍出熱烈掌聲。作為1968出生的領導幹部看起來比實際年齡還更年輕一些，身材略矮但有精神，而且如張楚佳所說那個小寸頭真夠裝嫩，葩主任再不換風格就是蓄意跟領導撞頭。
校長簡單主持一下，大家再度歡迎，然後請書記講話。
新書記有水平呀，結合浦音的實際脫稿從科學發展觀流利到市十二五規劃，讓大家深深感悟高等音樂教育工作真是太重要了，而且浦音之前的工作也乾得很不錯呢。
接受了書記的鼓舞后副校長和科系主任們彙報起工作來都更有的放矢了，不過也不是每個主任都有機會發言，尤其像楊景行這種肯定連政治覺悟都跟不上的。
校長又總結了一下，書記最後表示感謝，知道工作都忙就不耽誤了，從今天開始他要逐專業地加強了解學習還得麻煩大家，既然是初來乍到就從成立時間最短的部門開始吧，楊主任現在方便嗎？
楊景行真是措手不及:“突擊檢查呀……”
路楷平已經處變不驚了:“歡迎李書記檢查指導工作。”
一散會新書記更和藹，表態讓大家回去繼續工作。就要是回去工作路楷平才跟著下樓呀，還是稍停一步吧。
李書記跟楊主任親切聊天:“我是淮安人，八八年來交通大學讀書，研究生後留校工作，九八年調派到區教育局，十二年了又重回校園。”
楊景行可真會拉關係:“我住得離交大不遠，不過一直沒好好參觀過。”
李書記笑:“在交大還有不少同學同事，現在偶爾還回去踢球。”
楊景行繼續套近乎:“前幾年交大旅遊管理專業的籃球隊經常來浦音踢館，還把我們女生拐跑一個。”
堂堂校黨委書記怎麼會接這種無聊低俗話題呢，李書記呵呵:“看樣子楊主任還沒畢業已經開始懷念校園生活了。我認為這是一種情懷呀，能讓我們更好地開展學生工作。楊主任能領導鋼琴藝術中在短時間裡做出那麼多傑出貢獻，除了突出的個人能力肯定還有多方面的成功因素。”
領導真是循循善誘，楊景行也該上點道了:“工作是領導同事帶著我做……”
這位領導走路倒是不慢，也沒要欣賞春意漸濃的校園，麻利直奔目的地。
鋼琴藝術中心就兩間辦公室，楊景行帶領導先檢查大的。中間四張大辦公桌拼在一起，靠牆還有兩個小工位。雖然現在只有四個人坐班，但是表現出來的熱情絕對空前，這才是真正的見領導呀，他們對區區楊主任可從沒這些表情和語氣。
人手少的好處就是可以一一介紹，領導也一一握手。
李書記不坐了，站著講話:“楊主任剛剛跟我說了，成績是同事們一起做出來的，所以你們的擔子更重，你們要幫楊主任更好地發揮運用他的才能。楊主任是不世之材，就需要大家也具備更好更高更強的專業能力來配合他的工作，這是一個巨大的挑戰。我看大家都很年輕，很好，因為這也是一個難得的機會……”
領導的叮囑，同事們都聽得很是鄭重端莊，然後再爭相表態都已經深刻感觸到責任、挑戰和機遇，一會要竭盡全力，也有人已經開足馬力。
李書記挺滿意:“對，只要堅持黨的領導，有什麼困難有什麼要求大家可以暢所欲言，楊校長和我都會全力支持楊主任的工作，讓浦音為國家音樂事業為高等音樂教育事業做出更多更大的貢獻。”
老師們真是激動鼓掌，楊主任也只能學著。
李書記還看一下文件櫃呢，再瞄一瞄電腦上的工作頁面並詢問相關事宜，真深入調研了，同時也給了氣喘吁吁趕回來的尤尚彥幾人和領導親切見面的機會。
領導班子調整決定是由市委組織部上週二到校宣佈的，好像有點突然，不過楊景行這個邊緣主任但也聽到一些風聲，教職員們對新書記還是比較期待的，主要原因就是這次是從市教委下來的，某種程度上算是上面有人了。
音樂學院嘛，儀式都有講究，校長和新書記互相謙讓著又幾乎是同時走進會議室，等候的人就拍出熱烈掌聲。作為1968出生的領導幹部看起來比實際年齡還更年輕一些，身材略矮但有精神，而且如張楚佳所說那個小寸頭真夠裝嫩，葩主任再不換風格就是蓄意跟領導撞頭。
校長簡單主持一下，大家再度歡迎，然後請書記講話。
新書記有水平呀，結合浦音的實際脫稿從科學發展觀流利到市十二五規劃，讓大家深深感悟高等音樂教育工作真是太重要了，而且浦音之前的工作也乾得很不錯呢。
接受了書記的鼓舞后副校長和科系主任們彙報起工作來都更有的放矢了，不過也不是每個主任都有機會發言，尤其像楊景行這種肯定連政治覺悟都跟不上的。
校長又總結了一下，書記最後表示感謝，知道工作都忙就不耽誤了，從今天開始他要逐專業地加強了解學習還得麻煩大家，既然是初來乍到就從成立時間最短的部門開始吧，楊主任現在方便嗎？
楊景行真是措手不及:“突擊檢查呀……”
路楷平已經處變不驚了:“歡迎李書記檢查指導工作。”
一散會新書記更和藹，表態讓大家回去繼續工作。就要是回去工作路楷平才跟著下樓呀，還是稍停一步吧。
李書記跟楊主任親切聊天:“我是淮安人，八八年來交通大學讀書，研究生後留校工作，九八年調派到區教育局，十二年了又重回校園。”
楊景行可真會拉關係:“我住得離交大不遠，不過一直沒好好參觀過。”
李書記笑:“在交大還有不少同學同事，現在偶爾還回去踢球。”
楊景行繼續套近乎:“前幾年交大旅遊管理專業的籃球隊經常來浦音踢館，還把我們女生拐跑一個。”
堂堂校黨委書記怎麼會接這種無聊低俗話題呢，李書記呵呵:“看樣子楊主任還沒畢業已經開始懷念校園生活了。我認為這是一種情懷呀，能讓我們更好地開展學生工作。楊主任能領導鋼琴藝術中在短時間裡做出那麼多傑出貢獻，除了突出的個人能力肯定還有多方面的成功因素。”
領導真是循循善誘，楊景行也該上點道了:“工作是領導同事帶著我做……”
這位領導走路倒是不慢，也沒要欣賞春意漸濃的校園，麻利直奔目的地。
鋼琴藝術中心就兩間辦公室，楊景行帶領導先檢查大的。中間四張大辦公桌拼在一起，靠牆還有兩個小工位。雖然現在只有四個人坐班，但是表現出來的熱情絕對空前，這才是真正的見領導呀，他們對區區楊主任可從沒這些表情和語氣。
人手少的好處就是可以一一介紹，領導也一一握手。
李書記不坐了，站著講話:“楊主任剛剛跟我說了，成績是同事們一起做出來的，所以你們的擔子更重，你們要幫楊主任更好地發揮運用他的才能。楊主任是不世之材，就需要大家也具備更好更高更強的專業能力來配合他的工作，這是一個巨大的挑戰。我看大家都很年輕，很好，因為這也是一個難得的機會……”
領導的叮囑，同事們都聽得很是鄭重端莊，然後再爭相表態都已經深刻感觸到責任、挑戰和機遇，一會要竭盡全力，也有人已經開足馬力。
李書記挺滿意:“對，只要堅持黨的領導，有什麼困難有什麼要求大家可以暢所欲言，楊校長和我都會全力支持楊主任的工作，讓浦音為國家音樂事業為高等音樂教育事業做出更多更大的貢獻。”
老師們真是激動鼓掌，楊主任也只能學著。
李書記還看一下文件櫃呢，再瞄一瞄電腦上的工作頁面並詢問相關事宜，真深入調研了，同時也給了氣喘吁吁趕回來的尤尚彥幾人和領導親切見面的機會。