渤海郡公 作品
第1217章 繼承者
就連公司艦隊方面的人，也是有著諸多的不滿，說陸軍和海軍在印度洋戰事出工不出力，空有這麼多的戰艦和地面作戰部隊，但是到頭來，主要的戰鬥竟然還是以公司艦隊的兵力為主，並且還是拿出了上半年發生在印度南部海岸的一場戰鬥舉例。
當時葡萄人彙集三千多兵力反攻公司艦隊控制下的一個殖民地港口，並展開了圍攻，等了一個多月都沒等到海軍和陸軍的援兵，最後還是公司艦隊自己大老遠的從戈河州抽調了艦隊和一千多兵力前往增援，這才把葡萄人給擊敗並趕跑。尒説書網
然而陸軍又說他們是打算去增援的，但是奈何海軍不肯派出軍艦護送啊。
海軍又說他們的兵力緊張，但是大部分的戰艦都是派往印度西部海岸以及非洲東部海岸和葡萄人打著呢，一時半會抽調不出太多的船隻來。
這扯來扯去，就是你罵我，我罵你，最後鬧成一團。
但是呢，上頭的楚行依舊無動於衷，彷佛沒有聽見一樣。
當然了，誰都知道，大王雖然彷佛置身之外，但是人家聽著呢，而且是根據群臣的討論作出心中的決定呢。
要不然，群臣為什麼吵的那麼起勁啊，還不是為了在爭論中取得優勢，讓大王傾向於自己這一邊。
坐在楚行下方的世子，如果只是從他的面目表情來看，那麼也是會發現此人也是和大王楚行一樣，都是面無表情，彷佛沒有聽見眾多將領們的爭論一樣。
不過他也是一直聽著呢，同時也是不斷的在心中進行各種推測和判斷，從將領們的爭論之中得出自己的結論來。
當然了，他的結論是不會說出來的，也不會有人問，但是他自己卻是可以在稍後和父皇的結論進行對比，然後看看有什麼不同，為什麼不同。
他這是在學習，學習如何當一個君主！
他也是知道，這就是父王帶著自己出席這種重大會議的根本原因，一方面固然是讓自己接觸軍政事務，而另外一方面也是採取言傳身教的方式。
畢竟君主這個職業過於特殊，如今整個大乾王朝裡也就只有一個人而已，而且他也不可能去學習什麼君主專業，因為根本就沒有這種專業。
他平日裡除了偶爾跟隨在父王身邊接觸政務外，大多時候也是在讀書，只不過他讀書的內容和尋常的學子不太一樣。
這年頭的學子們，主要的學習內容已經是從傳統的四書五經，變成了如今的理工科，當然了，傳統的文科依舊非常重要，甚至都不侷限在四書五經，此外還得學習天文地理，禮儀藝術等。
所以如今大乾王朝的學子，尤其是大學裡的精英學子，基本上清一色的都是文理精通的全才。
要想報考國子監大學或者是金陵城大學，能夠寫一手好文章，這是最基本的，然後還得精通天文地理，如果是報考的理工科，那麼理科的成績就要更好了。
但是大乾王朝的世子，他的學習內容是更加的繁雜了，傳統的四書五經他要學，天文地理也要學，然後數理化他也得學，就連外人都是有所接觸，如今正學著拉丁語呢，至於為什麼不是西班牙語或者是葡萄牙語，又或者是英文法文德文之類的。
那是英法德這些語言，在這個年頭就是小眾語言，全球範圍內沒幾個人用。
而西班牙和葡萄牙人的使用範圍的倒是比較廣。
但是，如果想要真正的走遍歐洲以及歐洲國家的殖民地，並且是和各國的上層人士熟練的交流，那麼這些語言都不可行，必須是拉丁語。
這年頭的拉丁語，才是歐洲以及歐洲國家的通用書面語。
大乾王朝這些年和歐洲國家接觸眾多，眾多大學也是專門開設了外文系，有的教授西班牙語，有的教葡萄牙語，就連英法德、印度語、蒙古語等偏門的語言都是有人學習，不過，最多的還是拉丁語。
世子還重點學習歷史，各種史書都是他的重點學習書籍，為何？
以史為鑑！
不過，哪怕是世子的學習科目眾多，但是這些，都只是普通的學習科目而已，這些東西就算是普通人也能夠接觸到，但是他學習的其他一項技能，就是他人無法接觸到的了。
那就是為君之道。
而這東西，楚行是把他親自帶在身邊，進行言傳身教的！
世子也是知道父王的打算，所以他每一次都是格外的珍稀父皇帶他出席重大的會議的機會。
因為這些重大會議，不僅僅可以讓世子更加深刻的瞭解到大乾，同時也是能夠更加高效的瞭解大乾的各大機構是如何運轉的，而更加關鍵的是，他可以觀察楚行是怎麼處理政務的。
哪怕已經是年紀不算小了，但是世子的主要工作還是學習，今天這樣的場合裡，他同樣也是學習。
從會議一開始，他就是在仔細的聽。
當時葡萄人彙集三千多兵力反攻公司艦隊控制下的一個殖民地港口，並展開了圍攻，等了一個多月都沒等到海軍和陸軍的援兵，最後還是公司艦隊自己大老遠的從戈河州抽調了艦隊和一千多兵力前往增援，這才把葡萄人給擊敗並趕跑。尒説書網
然而陸軍又說他們是打算去增援的，但是奈何海軍不肯派出軍艦護送啊。
海軍又說他們的兵力緊張，但是大部分的戰艦都是派往印度西部海岸以及非洲東部海岸和葡萄人打著呢，一時半會抽調不出太多的船隻來。
這扯來扯去，就是你罵我，我罵你，最後鬧成一團。
但是呢，上頭的楚行依舊無動於衷，彷佛沒有聽見一樣。
當然了，誰都知道，大王雖然彷佛置身之外，但是人家聽著呢，而且是根據群臣的討論作出心中的決定呢。
要不然，群臣為什麼吵的那麼起勁啊，還不是為了在爭論中取得優勢，讓大王傾向於自己這一邊。
坐在楚行下方的世子，如果只是從他的面目表情來看，那麼也是會發現此人也是和大王楚行一樣，都是面無表情，彷佛沒有聽見眾多將領們的爭論一樣。
不過他也是一直聽著呢，同時也是不斷的在心中進行各種推測和判斷，從將領們的爭論之中得出自己的結論來。
當然了，他的結論是不會說出來的，也不會有人問，但是他自己卻是可以在稍後和父皇的結論進行對比，然後看看有什麼不同，為什麼不同。
他這是在學習，學習如何當一個君主！
他也是知道，這就是父王帶著自己出席這種重大會議的根本原因，一方面固然是讓自己接觸軍政事務，而另外一方面也是採取言傳身教的方式。
畢竟君主這個職業過於特殊，如今整個大乾王朝裡也就只有一個人而已，而且他也不可能去學習什麼君主專業，因為根本就沒有這種專業。
他平日裡除了偶爾跟隨在父王身邊接觸政務外，大多時候也是在讀書，只不過他讀書的內容和尋常的學子不太一樣。
這年頭的學子們，主要的學習內容已經是從傳統的四書五經，變成了如今的理工科，當然了，傳統的文科依舊非常重要，甚至都不侷限在四書五經，此外還得學習天文地理，禮儀藝術等。
所以如今大乾王朝的學子，尤其是大學裡的精英學子，基本上清一色的都是文理精通的全才。
要想報考國子監大學或者是金陵城大學，能夠寫一手好文章，這是最基本的，然後還得精通天文地理，如果是報考的理工科，那麼理科的成績就要更好了。
但是大乾王朝的世子，他的學習內容是更加的繁雜了，傳統的四書五經他要學，天文地理也要學，然後數理化他也得學，就連外人都是有所接觸，如今正學著拉丁語呢，至於為什麼不是西班牙語或者是葡萄牙語，又或者是英文法文德文之類的。
那是英法德這些語言，在這個年頭就是小眾語言，全球範圍內沒幾個人用。
而西班牙和葡萄牙人的使用範圍的倒是比較廣。
但是，如果想要真正的走遍歐洲以及歐洲國家的殖民地，並且是和各國的上層人士熟練的交流，那麼這些語言都不可行，必須是拉丁語。
這年頭的拉丁語，才是歐洲以及歐洲國家的通用書面語。
大乾王朝這些年和歐洲國家接觸眾多，眾多大學也是專門開設了外文系，有的教授西班牙語，有的教葡萄牙語，就連英法德、印度語、蒙古語等偏門的語言都是有人學習，不過，最多的還是拉丁語。
世子還重點學習歷史，各種史書都是他的重點學習書籍，為何？
以史為鑑！
不過，哪怕是世子的學習科目眾多，但是這些，都只是普通的學習科目而已，這些東西就算是普通人也能夠接觸到，但是他學習的其他一項技能，就是他人無法接觸到的了。
那就是為君之道。
而這東西，楚行是把他親自帶在身邊，進行言傳身教的！
世子也是知道父王的打算，所以他每一次都是格外的珍稀父皇帶他出席重大的會議的機會。
因為這些重大會議，不僅僅可以讓世子更加深刻的瞭解到大乾，同時也是能夠更加高效的瞭解大乾的各大機構是如何運轉的，而更加關鍵的是，他可以觀察楚行是怎麼處理政務的。
哪怕已經是年紀不算小了，但是世子的主要工作還是學習，今天這樣的場合裡，他同樣也是學習。
從會議一開始，他就是在仔細的聽。