第四章童天帝？（求追讀，求收藏）

　絕大多數人小時候都寫過與學校有關的作文。

　譬如《校園的四季》、《校園的一角》又或者《我的學校》，一般情況下，老師會要求以空間順序來完成。

　除了開頭第一段，正文一般以“一進入校門”為開頭。

　第二部分可以用“我最喜歡的是教學樓”為轉折。

　第三部分寫寫“最熱鬧的是操場”......

　吳奈現在就很有感觸，如果現在讓他來寫這篇作文的話，一進入校門，他最先看到的是一個大花壇。

　白色大理石砌成的圍欄裡堆滿了腐爛的草木屍骸。

　空氣裡瀰漫著無聲的死亡。

　花壇中央最大的榕樹綠葉落盡，樹幹腐爛發黴，像是被活活剝皮的受難者，在塵埃裡朝漆黑的天空伸出一根根彎曲的枯枝。

　“我最喜歡的教學樓”牆壁黴變風化，處處都是腐朽，走廊坍塌。

　教室裡桌子椅子被逃亡中的學生撞得七零八落。

　可以想象這裡發生過一場怎麼樣的殺戮。

　絕望的人們退至牆角，然後退無可退，逃無可逃，驚恐的聲音在這裡一直迴盪到死亡才算停息。

　最熱鬧的是操場，這裡應該是一群人的埋骨所，他們慌不擇路地逃竄，在這片無天無地之所遇害，死前的恐懼無以言表，卻沒有留下絲毫痕跡。

　鬼的作案現場，就像神明的降怒。

　令吳奈想起很久以前看過的一則故事——上帝降下烈怒毀滅索多瑪與蛾摩拉，有硫磺與火從天而降，將這城並其中生長的一切全部毀去，羅德的妻子回頭看了一眼，變成鹽柱。

　那兩座城的毀滅是因為罪惡，這裡的破滅卻是因為無辜。

　鬼物殺人，就像天災爆發，不分好壞，只要觸發了祂的規律便必死無疑。

　當吳奈停下自己的腳步時，他眼前浮現出一行宛如蠕蟲扭曲而成的文字:

　“吳奈——生命:100.0；技能:模擬；異化部分:皮（50/100）；異能:1010.0。”

　上千點異能入賬，按照十點異能提升一點的異化進度來看，吳奈今天就能夠完成的異化。