雨中花慢 作品
第53章 第 53 章
“真好吃，簡直是人間美味。”豆包說。倆孩子還沒吃過銀耳紅棗，覺得好吃極了。
“咱們跟著媽媽沾光，媽媽要吃好的才有奶，咱們就跟著一起吃。”毛豆說。
韓承說:“你們倆臭小子還知道跟媽媽沾光啊，好吃的都進你們倆嘴了。”
宋柚也給韓承盛了滿滿一碗，唇角含笑說:“一起吃吧，咱們家人一起補。”
聽到閨女發出聲音，韓承俯身把閨女抱起來。嘟嘟將來一定是個小吃貨，她在韓承懷裡眼巴巴地往桌子上看，等韓承抱了她一會兒，又把她放到嬰兒車裡，還委屈地發出各種小聲音。
想不到他頭次做銀耳紅棗枸杞就做的這麼好吃，軟糯香甜，一口下肚，身體感覺暖融融的。
宋柚不吝惜言辭誇他手藝好，韓承聽得嘴角不住上揚。
他以後要多做飯給媳婦吃。
宋柚收到宋驚蟄的信，信裡說他們經過合計，也要在響水生產隊開香廠。
他們手裡有從京城制香廠學來的配方跟製作手法。
宋柚把艾草菖蒲香跟慄花槐花香的配方也告訴了他們，還告訴他們怎麼給香起名，怎麼給工廠起名，如何推銷，密密麻麻的字，足足寫了三頁紙，才把信寄了出去。
她想如果香廠辦得不錯，宋驚蟄又積攢了經驗，等改革開放，他個人也可以開個人制香廠，且不說以後競爭激烈了他能不能穩住，就開放頭幾年肯定能掙到錢，這是條致富路子，總比在生產隊種地強。
在請教了當地一些老農後，宋柚把本地常見的有毒蘑菇跟野菜都寫進了書裡。
她的小冊子完成了，她先把小冊子讀給毛豆跟豆包聽。
她覺得寫得非常好，但看倆兒子的反應，她發現了問題，就是這些內容對孩子來說很沉重，倆兒子都覺得有壓力。
宋柚打算把語言風格換成輕鬆親切一點的，並且還要給小冊子加上插圖。
插圖她自己畫，她有美術基礎，在京城讀初一的時候，她跟著葉靜她媽學了一年畫畫，畫簡單的插畫不成問題。
另外她還想到除了這個內容嚴肅的小冊子，她還要編寫一些連環畫，就是後世的繪本，以輕鬆愉快的圖文形式對孩子進行安全教育。
繪本她規劃了十本，十個主題，防拐，放中毒、溺水都有，還有一本關於性教育，教育孩子尤其是女孩學會保護自己，繪本名字就是《不要摸我》。
國內基本沒有兒童安全教育方面的書籍，宋柚想自己的書要是能推廣開，一定能彌補這方面的空白。
這是一件很有意義的事情。
她一邊寫故事，畫繪本，“軍民共建”活動裡每年都有的安排軍人去學校傳播知識也開始了。
除了部隊派出來的講述戰鬥故事的軍官，宋柚還去找了梁季平，請他給孩子講急救知識。
梁季平這兒沒問題，他們一塊去找了軍醫院院長，院長批准梁季平可以去學校給孩子上課。
宋柚又去找王校長，王校長這也沒問題，就是聽說要教孩子做人工呼吸，他開始犯難。
“這行嗎，就跟親嘴是的，帶壞小孩子咋辦？”王校長說。
他想村民一定會誤解，說不定會指指點點。
宋柚說:“營地裡每個士兵都訓練過人工呼吸急救，人工呼吸能救命，封建思想應該改改了。”
王校長想了想，說:“要不我跟你一塊去公社，問問抓教育的李主任，我們得讓他點頭。”
宋柚不想把壓力扛自己肩上，只要公社李主任點頭，責任就在公社政.府，於是她跟著王校長一塊去了公社。
“咱們跟著媽媽沾光，媽媽要吃好的才有奶，咱們就跟著一起吃。”毛豆說。
韓承說:“你們倆臭小子還知道跟媽媽沾光啊，好吃的都進你們倆嘴了。”
宋柚也給韓承盛了滿滿一碗，唇角含笑說:“一起吃吧，咱們家人一起補。”
聽到閨女發出聲音，韓承俯身把閨女抱起來。嘟嘟將來一定是個小吃貨，她在韓承懷裡眼巴巴地往桌子上看，等韓承抱了她一會兒，又把她放到嬰兒車裡，還委屈地發出各種小聲音。
想不到他頭次做銀耳紅棗枸杞就做的這麼好吃，軟糯香甜，一口下肚，身體感覺暖融融的。
宋柚不吝惜言辭誇他手藝好，韓承聽得嘴角不住上揚。
他以後要多做飯給媳婦吃。
宋柚收到宋驚蟄的信，信裡說他們經過合計，也要在響水生產隊開香廠。
他們手裡有從京城制香廠學來的配方跟製作手法。
宋柚把艾草菖蒲香跟慄花槐花香的配方也告訴了他們，還告訴他們怎麼給香起名，怎麼給工廠起名，如何推銷，密密麻麻的字，足足寫了三頁紙，才把信寄了出去。
她想如果香廠辦得不錯，宋驚蟄又積攢了經驗，等改革開放，他個人也可以開個人制香廠，且不說以後競爭激烈了他能不能穩住，就開放頭幾年肯定能掙到錢，這是條致富路子，總比在生產隊種地強。
在請教了當地一些老農後，宋柚把本地常見的有毒蘑菇跟野菜都寫進了書裡。
她的小冊子完成了，她先把小冊子讀給毛豆跟豆包聽。
她覺得寫得非常好，但看倆兒子的反應，她發現了問題，就是這些內容對孩子來說很沉重，倆兒子都覺得有壓力。
宋柚打算把語言風格換成輕鬆親切一點的，並且還要給小冊子加上插圖。
插圖她自己畫，她有美術基礎，在京城讀初一的時候，她跟著葉靜她媽學了一年畫畫，畫簡單的插畫不成問題。
另外她還想到除了這個內容嚴肅的小冊子，她還要編寫一些連環畫，就是後世的繪本，以輕鬆愉快的圖文形式對孩子進行安全教育。
繪本她規劃了十本，十個主題，防拐，放中毒、溺水都有，還有一本關於性教育，教育孩子尤其是女孩學會保護自己，繪本名字就是《不要摸我》。
國內基本沒有兒童安全教育方面的書籍，宋柚想自己的書要是能推廣開，一定能彌補這方面的空白。
這是一件很有意義的事情。
她一邊寫故事，畫繪本，“軍民共建”活動裡每年都有的安排軍人去學校傳播知識也開始了。
除了部隊派出來的講述戰鬥故事的軍官，宋柚還去找了梁季平，請他給孩子講急救知識。
梁季平這兒沒問題，他們一塊去找了軍醫院院長，院長批准梁季平可以去學校給孩子上課。
宋柚又去找王校長，王校長這也沒問題，就是聽說要教孩子做人工呼吸，他開始犯難。
“這行嗎，就跟親嘴是的，帶壞小孩子咋辦？”王校長說。
他想村民一定會誤解，說不定會指指點點。
宋柚說:“營地裡每個士兵都訓練過人工呼吸急救，人工呼吸能救命，封建思想應該改改了。”
王校長想了想，說:“要不我跟你一塊去公社，問問抓教育的李主任，我們得讓他點頭。”
宋柚不想把壓力扛自己肩上，只要公社李主任點頭，責任就在公社政.府，於是她跟著王校長一塊去了公社。