第三十三章 教堂、醫院、兵工廠

    還有就是成本問題，免費教育固然能在短期內解決文盲問題，但是後勁不足並且會給國家造成經濟壓力。

    而將教育當成產業，很快又會有新的問題，那就是所有資源不可避免地流向權貴，最後變成一場富人的遊戲。

    然後階級固化，就像現在的奧地利一樣。很多貴族不但有官職，同時還是資本家，並且受過高等教育。

    與歷史的刻板印象不同，這一時期的貴族普遍受過良好的教育，有著較高的素質，並不全是肥腸滿腦、不學無術的畸形怪胎。

    多普勒如果不是遇到了弗蘭茨，他現在還在當初中老師，這還要多虧他出生在一個石匠世家，才有錢供他讀書。

    孟德爾如果不是得到了一位貴族的康慨資助，他此時只能和他的父親一起為別人修剪草坪。

    赫爾曼·馮·亥姆霍茲是人類歷史上最偉大的物理學家之一，為了生計打算放棄他熱愛的自然科學，報考柏林醫學院，並且準備服役八年來償還自己的學費。

    弗蘭茨只用了每年300弗羅林的獎學金就將其騙到維也納，當然工作也給他安排好了，1843年一畢業他就會進入維也納皇家女子學院，到時候他是喜歡教書還是做實驗都隨他便。

    其實，不只是工作，就連他的終身大事，弗蘭茨也都替他準備好了。而且那些貴族女子，是不會輕易和他私奔的。

    反正歷史上這貨也是一邊行醫，一邊用閒暇時間寫出那些物理學巨著。換了一個學術氛圍更好的地方，沒理由變得更差才對。

    其實這貨除了物理以外，在行醫的同時還在生理學、化學、數學、哲學、美學等領域都取得了重大成就，就和之前提到的兩位一樣是個完全超越時代的天才。

    從特蕾莎女皇時期起，教育就一直是打破階層壁壘的重要手段。只有階級間的流動，才能給社會帶來足夠活力。

    當年的西班牙淘金者們如此，英國的海盜亦如此，曾經單挑歐洲的法國也是如此。

    隔壁的奧斯曼馬哈茂德二世遠見卓識，手腕高明，意志堅定，手下也不乏忠臣良將，更是湧現了一大批改革家，然而他卻敗了，敗得很慘。

    十九世紀是一個進步飛速的時代，此時弗蘭茨還能被認為是一個天才，可再過十幾年就只能是一個普通大學生的水平了，如果過上幾十年也許就是一個高中生也說不定。