狂亂之花 作品
第二百一十六章 邀約（本月最後一週了，求月票，求訂閱）
“哈！這道題我知道，我學過《魔數基礎》，是典型的雞兔同籠算法！”某個少年自信地說道，並在一分鐘後給出了答桉，“63只暗影兔子和57只赤炎雞！”
但這個答桉卻換來基拉的迎頭一擊:“噗噗！回答錯誤！”
學生們不解地驚呼:“耶？！為什麼？！”
“我知道了！”這時，其中一個學生好像想到了什麼，大聲說道:“我之前在圖書館看過《魔獸圖鑑》，暗月兔子只是長得像兔子而已，實際上並不是兔科，它們只有2條腿；而赤炎雞則是鄰國某山脈特有的異變魔獸，這種魔獸有4條腿！”
“所以……這道題的答桉應該是57只暗影兔子和63只赤炎雞！”
基拉笑著點點頭，說道:“回答正確！”
其他學生恍然大悟:“原來如此！基拉老師是想告訴我們，死讀書是沒用的！還必須要拓展眼界！”
“怪不得叫《高等魔數》，好厲害的題！”
站在教室外的柯娜絲:“……”
“現在大家已經學會《高級魔數》的入門基礎了，我們來看下一題。”
基拉翻了翻教材，繼續後面的題:“將1l的爆炸藥水，製成50%的濃度的燃燒藥水，需要多少70%濃度的冰凍藥水？這是《魔數基礎》題的變型，很簡單……”
溶液濃度的計算方法還是比較簡單的，套公式就行了，這裡很多學生都學過《魔數基礎》，所以聽得很輕鬆，也很認真。
15分鐘後……
“下一題，如何用雷森符文繪製一個直徑1米的魔法陣，使它同時達到‘困敵’和‘攻擊’的效果？這道題涉及到魔法符文在固定面積裡的書寫和分配，我們應該……”
題目變化的有點快，不是每個學生都選修了《魔法理論》，所以這一次有部分學生聽得很吃力，還有部分學生開始走神。
又一個15分鐘後……
“如圖所示，理想魔壓從狀態a變成狀態b，空間中的魔法粒子將如何變化？”
這一回，學生們已經聽懵了，不少人開始在底下說悄悄話，傳紙條。
“仔細觀看以下20張魔法卡牌，請問這些卡牌可以組成多少種牌組？”
“zzz……”
基拉講得很用心，但可能是因為內容太過高深，這群學生沒幾個聽得懂，一開始他們還聽得很認真，但到後面，聽課的人越來越少，甚至明目張膽地睡覺。
不得已，基拉只能停下來安慰眾人:“大家不用灰心，聽不懂沒有關係，至少大家的學習態度值得肯定！”
但這個答桉卻換來基拉的迎頭一擊:“噗噗！回答錯誤！”
學生們不解地驚呼:“耶？！為什麼？！”
“我知道了！”這時，其中一個學生好像想到了什麼，大聲說道:“我之前在圖書館看過《魔獸圖鑑》，暗月兔子只是長得像兔子而已，實際上並不是兔科，它們只有2條腿；而赤炎雞則是鄰國某山脈特有的異變魔獸，這種魔獸有4條腿！”
“所以……這道題的答桉應該是57只暗影兔子和63只赤炎雞！”
基拉笑著點點頭，說道:“回答正確！”
其他學生恍然大悟:“原來如此！基拉老師是想告訴我們，死讀書是沒用的！還必須要拓展眼界！”
“怪不得叫《高等魔數》，好厲害的題！”
站在教室外的柯娜絲:“……”
“現在大家已經學會《高級魔數》的入門基礎了，我們來看下一題。”
基拉翻了翻教材，繼續後面的題:“將1l的爆炸藥水，製成50%的濃度的燃燒藥水，需要多少70%濃度的冰凍藥水？這是《魔數基礎》題的變型，很簡單……”
溶液濃度的計算方法還是比較簡單的，套公式就行了，這裡很多學生都學過《魔數基礎》，所以聽得很輕鬆，也很認真。
15分鐘後……
“下一題，如何用雷森符文繪製一個直徑1米的魔法陣，使它同時達到‘困敵’和‘攻擊’的效果？這道題涉及到魔法符文在固定面積裡的書寫和分配，我們應該……”
題目變化的有點快，不是每個學生都選修了《魔法理論》，所以這一次有部分學生聽得很吃力，還有部分學生開始走神。
又一個15分鐘後……
“如圖所示，理想魔壓從狀態a變成狀態b，空間中的魔法粒子將如何變化？”
這一回，學生們已經聽懵了，不少人開始在底下說悄悄話，傳紙條。
“仔細觀看以下20張魔法卡牌，請問這些卡牌可以組成多少種牌組？”
“zzz……”
基拉講得很用心，但可能是因為內容太過高深，這群學生沒幾個聽得懂，一開始他們還聽得很認真，但到後面，聽課的人越來越少，甚至明目張膽地睡覺。
不得已，基拉只能停下來安慰眾人:“大家不用灰心，聽不懂沒有關係，至少大家的學習態度值得肯定！”