第一百四十八章 日子

    同齡人的帶領和示範，在其中起了決定性的作用，雖然那個同齡人，其實是從二十多年後重生過去的。

    領頭羊之所以是領頭羊，就是在這個群體當中，他的進步和轉變，是最大的。

    當然這只是外人眼裡的周至，比如老班主任胡雪梅，就曾經用“脫胎換骨”四個字形容他。

    老媽那裡，則是白米鄉卦師說了的, 我們家周至定根之後，就不用爸媽操心了。

    小夥伴們那裡，則是周至能想，能做，能成功，比他們都要成熟細緻，相比初中，他“長得快”，提前變成了一個細膩，柔和的……男人。

    值得依賴的那種。

    其實就當事人本身來講，這樣的進步，充滿了無奈，甚至有一點心酸。

    江舒意才是成就這種變化的最核心的力量。

    體系梳理完畢思維導圖建立完成之後，剩下的學習過程，其實就是一個熟知和熟練的重複勞動重複記憶的過程。

    這樣的過程對於周至，再沒有任何的難度。

    於是他就有大把的精力研究韻學，《說文解字》，《通鑑長編》，研究幾代辜教授留給他的東西，查古典文獻，閱讀古人筆記，將自己上一世創作的小說，進行二次創作。

    而這些東西又帶來了溢出量。

    高考古文選題大部分來自這些東西當中，寫作議論文的時候需要用到的人文典故，闡述自己觀點的時候需要的“引經據典”，進行思辨的時候借鑑的中國古典哲學思想中的火花，到了周至這裡，基本已經熟極而流，信手拈來。

    幹完這些，他甚至還有時間跟江舒意搗亂。

    每到這樣的時候，江舒意就會露出可憐巴巴的神色，求他多些學習，少點膩歪。

    因為她覺得光要維持學習進度，就已經夠艱難了。

    包括葉欣，包括張辛夷，包括楊和，都是如此。

    因此他們對於學習，就格外的認真努力，而對於周至這樣的人，有些羨慕，羨慕裡還帶著一些對他們浪費天賦的鄙夷。

    周至自己並沒有覺得自己有什麼了不起，這不過是思想相對成熟的加成罷了。

    不過江舒意楚楚的眼神，會讓他知道什麼叫做適可而止，知道什麼是陪伴江舒意最好的方式。