第065章 奶茶

    張蘭蘭這幾天出奇的乖巧。



    連趙曉霜都驚訝於此，偷偷發消息問周沫:張蘭蘭這是怎麼了？轉性了？



    周沫抬頭看一眼對面工位的張蘭蘭。



    雖然兩人隔著隔檔，還有兩臺電腦屏幕，周沫只能看見張蘭蘭一個頭頂，但也可窺出，張蘭蘭此刻確實目不轉睛盯著電腦屏幕。



    周沫打字回覆:學生當然是學習最重要。



    中規中矩的回答，趙曉霜覺著沒意思。



    趙曉霜最近比較無聊，沈青易交給她處理的數據，她處理完，寫了結果彙總發給沈青易，等沈青易批覆還要好幾天，所以清閒。



    但看周沫一頭紮在電腦屏幕裡，似乎有正事。



    趙曉霜想著幫她，便發消息問:你在做什麼？



    周沫發現屏幕右下角的微信圖標又在跳動，點開後回覆趙曉霜:改小丁的綜述。



    上次沈青易讓她幫丁寧把這篇文章發出來。



    趙曉霜問:“沈導說了麼，這篇文章誰是一作？”



    周沫倒沒關注這件事:先改出來再說，能不能順利發表還不一定。



    而且這篇綜述是丁寧原創，一作肯定給丁寧。



    趙曉霜:你最好提前問清楚，要只是二作……你費這麼大勁兒幫她改，得不償失。



    二作是指第二作者，通常在評獎評優時，二作及以後基本沒什麼卵用。



    只有論文的第一作者和通訊作者是最有用的，第一作者基本是指論文的原創作者，通訊作者一般給導師。



    但很多碩博導師會為了一己私利，增加自己的科研產出，把學生辛辛苦苦的論文拿來同時冠上自己一作和通訊作者，稍有人性的還能給學生一個二作，沒有人性的，學生的名字都上不了這篇論文。



    周沫在博一適應期間，也向博士師兄索東豪詢問過此事，索東豪說讓她放心，沈青易不是那種周扒皮型的導師。



    然而此刻，趙曉霜這個問題提的很及時。



    周沫心底也不是很情願花費如此大的時間和精力改這樣一篇初學者的論文，說不定到論文終稿定稿的時候，這篇綜述基本等同於她從頭到尾重寫一遍的程度。